聪明孩子的超前学习，小学一年级的孩子，拥有三年级的思维能力，就是智商高，让他们和别的小朋友一样的上课进度，他们会觉得太简单，浪费学习时间，完全听不下去。

这个时候这些孩子就有超前学习，和超纲学习的需求，他们学习三年级内容也游刃有余，对于高年级知识，能力是基础，兴趣是驱动力。他们这种超前学习的节奏，会随着难度的增加，兴趣也得以提升，领先优势越来越大。

这些聪慧的孩子，除了超前学习，也会热衷于诸如奥数，编程等拓展课程。这些更深层次思维能力要求，使得其思维能力获得进步拓展。

当然不是所有聪明孩子，都有超前学习的意识和家庭条件，这些孩子很可能在小学初中，并不显示明显成绩优势，但却表现明显学有余力，甚至有点小贪玩，但在进入重点高中后，其思维能力的优势，在难度和区分度大幅提升数理化学科，体现尤为明显，而乡镇县城学校，这类孩子较多。

而市区这些的孩子，往往就是小学学习初中，初中学习高中，一路学霸到底的学生。

但大多数孩子的超前学习，并不在此类，他们没有超出同龄人的思维能力。能够实现超前学习，一是投入过多的学习时间，并不是学有余力，二是借助课外培训的做题技巧灌输，而不是基于自主思维能力下的知识理解。他们同样也超纲学习所谓的奥数，但只是记忆大量套路，而不是形成奥数思维。

很多培训班，过分强调起跑线概念，抓住家长自带滤镜心理，引导家长加大投入，以培优名义大量生产伪学霸。