小学数学一年级上册口算题卡，计算能力提升专项练习二：

学习要点提示：1. 比较与分类：

- 比较大小、多少、长短、高矮等：

- 掌握比较物体大小、多少、长短、高矮等的方法，能够正确使用“＞”“＜”“＝”等符号进行比较。在检测中，给出一些具体的物体或数量，让学生进行比较并填写正确的符号。

- 培养学生的观察和分析能力，让他们能够通过观察快速判断物体之间的差异，并进行正确的比较。例如，比较两根铅笔的长短、两堆苹果的多少等。

- 简单分类：

- 理解分类的概念，能够根据给定的标准对物体进行简单的分类。如按照颜色、形状、用途等标准对一些物品进行分类。检测时，给出一些物品，让学生按照要求进行分类，并说明分类的依据。

- 引导学生发现分类的多样性，鼓励他们尝试用不同的标准进行分类，培养学生的思维灵活性。例如，对于一些玩具，可以按照材质分类，也可以按照玩法分类等。

2. 解决实际问题：

- 理解问题情境：

- 能够读懂简单的数学问题，理解问题中的已知条件和所求问题。在检测中，通过文字描述、图片展示等方式呈现问题情境，让学生提取关键信息，如“小明有 5 个苹果，小红有 3 个苹果，小明比小红多几个苹果”，学生要能理解并找出已知条件“小明有 5 个苹果”“小红有 3 个苹果”，以及所求问题“小明比小红多几个苹果”。

- 培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，能够用数学语言表达问题。例如，对于“妈妈买了 8 个苹果，吃了 2 个，还剩下几个苹果”这样的问题，学生要能将其转化为“8 - 2 = ？”的数学算式。

- 正确解决问题：

- 根据所学的知识和方法，正确解答简单的实际问题。在检测中，关注学生的解题思路和方法是否正确，答案是否准确。例如，对于“小明有 3 本书，小刚的书比小明多 2 本，小刚有几本书”这样的问题，学生要能正确列出算式“3 + 2 = 5”，得出小刚有 5 本书。

- 鼓励学生用多种方法解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，对于“一共有 10 个气球，飞走了 3 个，又飞走了 2 个，还剩下几个气球”的问题，学生可以先算一共飞走的气球数，再用总数减去飞走的；也可以依次用总数减去每次飞走的气球数。

​