中国教育最大的弊端，其实就是从禁止老师体罚学生开始的。学校，本来就是教书育人的地方，老师之于学生，传道授业解惑啥的先不管，最先要具备的就是作为师者的威严。而体罚的本质其实就是一种「戒尺」的功能，既惩治了扰乱课堂秩序的熊学生，又维护了老师日常授课的一种威严。尽管是有弊端，但是总体来看一定是利远大于弊的。而我们教育系统的头头们，一定要具有这样的一种“大局观”，不能因为一些个别的案例，就一下子取消了全部的“惯例”。老师与学生的关系，也绝非商场售货员之于消费者的那种“服务上帝”的关系，可惜的是，现在的学生，一个个打打不得、骂骂不得、甚至连说都说不得，这样的环境下，老师还能付出多少的真心，而完全不知道“尊师重道”为何物的学生又能够学进去多少呢？

全面取消体罚学生的规定，表面来看好像是是进步了，但是其实无论是从教学质量，还是教师的地位，甚至是由此而引发的其他一系列更为棘手与复杂的问题，都是起到了很大的负面效应的。

当然，体罚学生的重点并不在于体罚的事实，而在于老师拥有体罚的权力——也就是老师用来维护师者的尊严与权威的那种权力。当我们用“规定”把老师体罚学生的权力给收走时，我们必须要用其他更为合理的方式来补偿老师的这种权力。然而可惜的是，就像其他许许多多的事情一样，我们只有“一禁了之”，却从来没有去想过什么“替代方案”。

失去了这种权力的老师应该如何去维持他日常的教学内容、质量与目标呢？那你们都看到了，就是最终（终于）慢慢形成了这种通过班级群给家长们布置作业的奇葩现象。从一个弊端转移到了另一个弊端，从原来一个很小的弊端变成了如今越来越大的弊端，一个逐渐失控的恶性循环就这样形成了。

老师不敢管学生，还要完成学校布置的各种目标，那可不就得把全部的压力都转嫁给全部学生家长吗？难道不是这样的道理吗？

所以家长也不要老去抱怨老师这呀那呀的。原本学生只需要送到学校就完事的“义务教育”，谁能想到义务到现在居然能把所有的学生家长都给一并再次义务了呢？学生上个学，家里不但没清静，反而还给搞得三天两头鸡飞狗跳的。想想都觉得荒唐。然而这一切又能怪谁呢？

甚至如果连老师连小小地“利用”一下学生帮忙跑个腿儿都要被举报、被调查的话，那我只能说，我们如今的教育真的很悲哀，尤其是我们千千万万的学生家长们的一种悲哀吧！