浮生若暖 晨阅浮一白 2023-08-20
现代技术的进步，理应减轻劳动者的强度，但教育行业恰恰相反。
01、朋友圈的疑惑
偶然间，在朋友圈看到这样一句话：为什么科技越来越进步，老师们却越来越忙碌，真让人看不懂。
最初看到这句话的时候，感觉也没啥，但事后想想，确实如此，深有同感。
随着国家对教育投资力度的增大，信息化设备逐渐进入校园，教师有了个人电脑，备课有专门的网站，阅卷也有专门的软件，可谓是享受着科技进步带来的便利。
现代技术的进步，理应减轻劳动者的强度，提高劳动效率，将劳动者从繁重的劳动中解放出来。然而我们却发现信息化校园内，校级领导、中层领导再到普通教师，却比以往更加忙忙碌碌，着实有些看不懂。
02、科技越发达，教师群体越忙碌
科技进步是好事，本来是可以方便教师群体的，却因为某些“外力”的作用，致使科技发展的成果并没有便利教育发展。
1、相关通知和活动变多。以往教育部门的通知需要靠人走、骑车、带话、电话的方式予以传达，一来一回耽搁了不少时间，也给了学校充分时间予以完成。然而随着通讯工具的发展，教育部门的通知可以及时传达到学校，促进教育管理的高效的同时，也让学校需要完成的各种材料越来越多。
然而一些地方过于追求“短平快”，要求学校提高办事效率，今天通知，明天就要落实，就要有成果，有过程性资料，一天可以有很多通知，甚至其他部门也向学校发布通知，迫使学校不得不设置专人来处理上级教育部门发布的通知。
发布通知，除却安排一些事情之外，更多是要求搞活动，如各类社会性评比、知识竞赛、文艺汇演、主题征文、问卷调查、网络投票等，自然需要老师去组织、去培训、去完成等，导致教师非教学工作增多，越来越忙碌。
2、点赞投票成为负担。伴随互联网技术的迅猛发展，网络投票因其传播范围广、投票成本低等优势，确实在一定程度上提升了评选活动的知名度，拓宽了评选渠道，便利了评比过程的开展。于是乎，一些地方要求中小学教师下载安装、注册与教育教学无关的各类APP，关注微博、微信公众号，参加点赞投票、人物评选、打卡签到等，完成之后，还需要截图收集，让不少老师苦不堪言。
3、教师培训增多。教师培训，已经成为一个常规工作，培训内容主要涉及学科知识、教育理论政策的学习，以线下教育专家的集中培训和线上平台的专题研修为主要形式，俨然已成为老师必须完成的工作，毕竟事关年度考核、职称晋升等个人利益。
随着信息技术的更新和发展，教育育人的老师需要实时更新自己的教育理念，掌握较前沿的信息技术，就要安排各种培训，从最初的电脑基本操作、办公软件的熟悉再到如今的教育信息化2.0培训，培训之后自然是要运用在实际教学中。
于是一些学校将信息化使用情况作为教师的考核内容，老师需要花费大量时间去收集资料和制作课件，再采用相应的信息化手段予以授课，只重视授课的形式，而忽视了授课内容，很难引起学生的思想共鸣。
4、万事留痕，凡事数据化。工作累，证明工作更累，一份力工作，两份力来证明工作，看似忙忙碌碌，却让教学成了“副业”，让不少老师颇为苦恼和痛苦。
听课要拍照，要写听课记录；培训活动要拍照，要写培训记录；教研活动要拍照，要写教研记录；和学生谈话，要拍照，要写谈话记录；家访要拍照，要写家访记录；开会要拍照，要写会议记录；开班会要拍照，要写班会记录；心理咨询要拍照，要写心理咨询记录……
有没有实际效果，没人关注，照片和材料却实缺一不可。每天从早忙到晚，大多时间却在忙着应付这些形式主义的东西，作业没空批改，课件没空制作，更无暇去深入钻研教材，与教书育人的初衷相悖甚远。
03、教育需要安静和时间
近年来，许多有识之士都在不停疾呼：还学校一片宁静教育的空间，给老师松绑，让老师做纯粹的教育，让学生有一间安放安静课桌的教室。要知道，课堂才是老师的阵地，讲台才是老师的舞台，教师理应把更多精力用于教书育人。
一语中的，却难以改变现状，虽有不少文件通知，少有落实者。
正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”然而，无论是摇动、推动还是召唤，都需要一定的时间和安静的环境，否则一切都是虚妄，一切都是空谈。没有时间做基础的教育，只有其形，未有其魂，终究只是表面功夫。
十年树木，百年树人，教育发展自有自己的规律，春风化雨，潜移默化，自然需要一定的自由和空间。当教育主要实施者老师疲于应对太多的非教学任务时，是否还有多余的时间和精力来研究教学，解读教育理论，引领学生的成长，答案是否定的。
当我们高喊重视教育的时候，能否俯下身来倾听老师的心声；当我们深信知识改变命运的时候，能否给教育留下安静的空间。要知道，不折腾是对教育最好的尊重。
让教师潜心教书、静心育人，把更多时间和精力花在孩子们身上、投入到提升教学能力中，把时间还给老师，把老师还给孩子——这是教师和家长的心声，也是全社会的呼声。
即使这个呼声很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中，但我依然想再呼吁一次。
