当下参加校外学科培训的主力，以初中生为主，还有小学3年级以上的高年级，放学后或者周末，奔波于各大培训机构的孩子们，也带来了各大城市购物中心内教育培训业态的繁荣，甚至能撑起一个小型购物中心的主要业绩。
学科类培训能如此繁荣，当然是因为家长着急，着急什么？因为如果中考成绩不好，就考不上高中，没有升学希望不说，还只能去读职高，学技术进工厂当工人。
但是，在“保持职普比大体相当”的指挥棒下，所有人只有一半的机会能上高中。于是，差生补课要赶上去，成绩好的也赶紧去补，不能被超越了！结果就成了几乎所有孩子都去补课了。
如今，虽然周末不能补课了，但我们发现，周中的晚上，教培机构集中的场所外，几乎无一例外，挤满了接送孩子的家长，甚至道路拥堵。
用家长的话来说，“不补也得补，不补你就连50%的机会都没有了！”
很多人以为，家长们补课为了孩子考高中考大学，其实，根本原因是不要让孩子上职高。
北大教授姚洋认为，一半孩子上不了高中分流过早，并且不符合当前国内产业升级现状；中国人大教授储殷更是以切身体验告诉人们，一个四年级孩子的家长，在面对升学压力下焦虑。
有很多所谓的专家学者会说，不要对职高有偏见，建设国家也需要产业工人，都去考大学，哪有那么多岗位？
对此，一位几十年长期任教于职业教育一线，深圳某知名职业技术学校的资深教师，对此也有话要说。
深圳职业技术学院的黄灯老师，在接受新京报记者采访中公开表式：我赞同发展职业教育，但是不赞同将学生过早进行分流。
1、中考分流由来已久，只是之前未被强调。
“职普比相当”的政策由来已久，中考分流并不新鲜，只是之前未被强调，因此没有形成舆论热点。“只是以前国家没有出台过强制政策，学生和家长都是自愿选择。”黄老师说。
2、 上高中的比例不应该降低，而是应该提高。
作为从事职业教育几十年的资深老师，黄老师对职业教育的现状不可谓不熟知。
黄老师认为，由于社会提供给中职学生的发展空间比较小，要想让更多学生上职高，就要先把职业教育理顺，师资力量和办学条件都跟上，再让家长自主选择会更好。
但黄灯老师显然对当前职高教育的师资力量、办学条件有很多担心。
因此，黄灯老师也提出了和北大教授姚洋一样的建议，可以把12年义务教育变成10年，让所有人都有机会上完高中后，再分流会好更好。
3、中考分流，一部分晚熟的孩子人生会受到大影响
某轨道运输职业培训学校的王校长坦言，家长们排斥职教的原因有两方面：一是家长观念陈旧，认为孩子没考上高中就是低人一等；二是部分职业学校鱼龙混杂，良莠不齐。
而另一位孩子职业教育学校的副校长也表示，家长对职业学校的“抵触点”和“焦虑点”主要集中在两个方面：一是家长觉得初中毕业的孩子大多是未成年人，自我约束能力不强，职校管理不严格，孩子荒废了；二是担心职高教育质量，孩子学了三五年之后，既没有学到技术，也没有学好文化。
其实，黄灯老师也认为，中考分流，一部分心智不够成熟的初中毕业孩子，人生会受到很大的影响。虽然上高中考大学，也不一定就前途光明，但至少家长和孩子会觉得未来是有希望的。
4、社会需要对职业技工的价值公平
当然，也有人提出德国的职业教育发展非常好，但是那有一个前提，德国的技术工人工资高、工种好，职业上已经受到尊重了。
但我们的社会呢？“招聘中一般都有学历要求，很少有机会给一个技术工人太多的上升空间。长此以往，就形成了对职业技工的鄙视链。”黄灯老师直言道。
结合起来，即使是职业教育从业者，也非常清楚当前家长们拒绝排斥职业教育的根本原因。
一方面职教本身要做强，让学生学有所成，业有所就，当然也能逐步改变家长的看法；但另一方面，社会观念中的认知偏见，要想根本改变，还是需要一个漫长的过程。
黄灯老师的看法和观点，可以说是深得家长们的认同：良心话！
但家长们等不起，孩子们等不起，面对不想进职高的刚需，家长们的焦虑，依然存在。
黄灯老师发现，那些能够坦然面对自己的过去，坦然面对真实自己的学生，会更顺畅地进入社会，会更好地承受社会的复杂和锻压。
于是，黄灯老师在教学实践中，会尽可能引导孩子们，坦然面对个人生活中挫败和不堪的经历，诸如贫穷、自卑等。
其实，作为最接近那些被分流进职高孩子们的老师来说，黄灯老师最了解这些孩子们在小学到初中这一路走来，在学习、考试之外，最缺少的是什么，这也给所有焦虑的家长们一个启发。
而教培界的老大新东方在这次调整中虽然很受伤，但其创始人俞敏洪对教育的理解却很到位：“教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好，就达到了90%以上的目标。”
其实，职教老师黄灯的引导孩子面对直白和挫折，和俞敏洪的“点燃、唤醒”说不是异曲同工吗？
点燃希望，唤醒目标，鼓舞信心，激励前行，心态正了，人格修养也在不断健全，逐渐明白自己要什么、该做什么，自然而然就能找到方向和方法。
只要孩子们真的“唤醒自我”了，能自主自律的学习了，还怕成绩不提升吗？
即使因为50%录取率的残酷进了职高，但有这份自主自律的习惯和精神在，也不会轻易沉沦，也能成为高水平、高技能的技术人才；另外，保持这份自主自律，在职高里好好学习，继续考大学也就不难了。
家长们应该醒醒了，是继续逼着孩子学，还是让他学会自信、自主、自律的积极主动学？
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