全国人大代表张琼丽提出了关于进一步优化普通高中学业水平合格性考试的建议。她指出，在高考之外，普通高中还有一项学业水平合格性考试，学生必须合格才能顺利毕业。这项考试包含了13个科目，其中有6门是高考科目，实际上是重复的，学生既要参加高考，又要参加合格性考试。

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张琼丽认为，组织一场大型考试的成本非常高，包括人力、物力、财力和行政成本。频繁的考试也加重了老师和学生的负担。她建议取消普通高中学生已选的6门高考科目的学业水平合格性考试，改为学分制。学生只要完成该科目的学习，达到该科目的学时，修满该科学分，即可视为合格。这样的改革不仅可以减轻家长的经济负担，也可以为学生提供更多的喘息空间，减轻老师和家长的负担。

张琼丽的建议得到了一定的关注，但是否实施以及如何实施还需要教育主管部门的进一步研究和决策。

取消高考重复科目的学业水平合格性考试后，确保学生掌握必要的学科知识可以通过以下几种方式实现：

学分制评价：如张琼丽代表所建议的，可以实行学分制。学生需要完成一定数量的课程学习，并达到规定的学时和学习标准，通过考核后获得学分。这样可以确保学生在不参加额外考试的情况下，依然能够系统地学习并掌握学科知识。

课程设计和教学监控：学校可以设计合理的课程体系，确保每个学科的核心知识点都能被覆盖。同时，教育主管部门可以对教学过程进行监控和评估，确保教学质量。

课堂评价和作业：通过课堂参与度、作业完成情况、小组项目、实验报告等多种方式来评价学生的学习成果，这些都可以作为学生掌握知识的重要依据。

定期的校内测试：学校可以组织定期的校内测试或模块测试，以评估学生对特定学科知识的掌握程度。这些测试不必与高考挂钩，但可以作为学生学习进度的反馈。

综合素质评价：将学生的学科知识掌握情况纳入综合素质评价体系，这样可以鼓励学生全面发展，而不仅仅是为了应对考试。

教师培训和激励：加强对教师的培训，提高教学质量，同时对那些能够有效促进学生学习的老师给予激励，以提高教师的教学积极性和创新性。

家校合作：加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同促进学生的学习。

利用信息技术：运用信息技术手段，如在线学习平台、教育软件等，提供个性化学习资源，帮助学生巩固和拓展学科知识。

通过这些措施，可以在不增加学生考试负担的情况下，确保他们能够掌握必要的学科知识，并为终身学习和未来的学术或职业发展打下坚实的基础。

在没有合格性考试的情况下，如何激励学生自主学习并保持学习动力？

在没有合格性考试的情况下，激励学生自主学习并保持学习动力可以采取以下策略：

目标设定：帮助学生设定清晰的学习目标和个人发展计划，让他们明白学习的意义和方向，从而激发内在的学习动力。

兴趣培养：通过丰富多样的教学活动和课程内容，激发学生对学科的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对某个领域产生兴趣，他们自然会投入更多的精力去学习。

自主学习环境：创造一个支持自主学习的环境，鼓励学生探索和发现，允许他们犯错误并从中学习，这样可以增强他们的自我驱动力。

正向反馈：通过积极的反馈和认可，强化学生的正面行为和学习成果。这可以是老师的表扬、同学的认可，或者是学校的奖励制度。

学习小组和合作学习：通过小组合作学习，学生可以在互动中学习，互相激励，共同进步。团队合作还能培养学生的社交技能和责任感。

实践活动：将理论知识与实践活动相结合，让学生通过实际操作来加深理解。例如，科学实验、社会实践、艺术创作等，都能提高学习的趣味性和实用性。

职业规划指导：为学生提供职业规划指导，帮助他们了解不同学科知识在未来职业发展中的应用，从而增强学习的现实意义。

家长和社区参与：鼓励家长和社区参与到学生的学习过程中，提供支持和资源，共同营造积极的学习氛围。

灵活多样的评价方式：采用多种评价方式，如项目报告、口头报告、创意作品等，以全面评估学生的学习成果，而不仅仅依赖于传统的笔试。

终身学习的理念：培养学生的终身学习观念，让他们认识到学习是一个持续的过程，不仅仅是为了应付考试。

通过这些方法，可以有效地激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们建立起自主学习的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。