为深入践行《第二期优秀种子教师项目学员培养方案》的精神，加速教师队伍的专业化进程与可持续发展，2024年12月18日上午，海淀区优秀种子教师工作站（小学5组）在领航学校——万泉小学拉开帷幕。此次活动由共同体负责人管立副校长悉心筹划，以“凝‘心’聚力，‘职’引未来”为主题，旨在集结各方智慧，共谋教师素质提升的新篇章。海淀区教育科学研究院的吕丹老师应邀作为理论专家参与本次研讨活动，并进行点评和方向性引导。

精细分组，共筑公约基石

活动初始，管立副校长对小学5组的整体概况进行了详尽的介绍。她指出，26名种子教师几乎囊括了小学阶段的所有关键学科，为教师间的深度学习与广泛交流架设起沟通的桥梁。这些教师携带各自学校的宝贵教育资源，在此平台上携手共进，共谋发展。此外，活动主持人介绍了共同体的组织架构、公约细则和优秀学员的标准，使与会教师对本次活动的宏观背景有了更为深入的认知。

破冰交融，增进彼此情谊

为加深教师间的相互了解与紧密联系，活动特别安排了“破冰”环节。在自我介绍中，有的教师深情回溯了自己的教育征程与心灵感悟，有的则慷慨分享了独特的教学智慧与实践心得，还有的则大方秀出了自己的特长与爱好......都以简练而富有个人特色的语言，充分展现了个人风采。通过一系列真挚而生动地分享，教师们之间的距离被悄然拉近，为后续深度合作与共同成长奠定了坚实的基础。

随后，教师们被精心匹配为多个小组。各组成员发挥集体智慧，为自己小组创造性地构思了一个既新颖又富含深意的组名。这一环节极大地促进了教师们的团队协作精神，同时也为活动现场增添了诸多欢声笑语。

在集体分享环节，各小组组长作为代表，阐述了本小组所选名称及口号背后的意义。有的小组以学科特点命名——“行动π”小组，象征着无限活力与鲜明的数学学科特征；“美美‘语’共”小组，则凸显了语文之美和英语之美的携手共进。有的小组依据成员特色命名——“奇妙四组”，寄托了对七位不同学科的教师能激发创意火花、实现多学科融合与全面发展的期望；“追风”小组则寓意着如种子般顽强的生命力与远大的成长蓝图。

明确信念，研讨三年规划

“破冰”活动的成功举办有效消除了隔阂，拉近了教师间的心理距离。在此基础上，大家怀揣着温情与默契，顺利步入本次活动的核心议题——个人理想信念与未来三年的发展规划。

在教育家精神的启迪下，教师们展开了深入的组内交流，从剖析自身优劣势出发，探寻发展的良机与挑战。随后，各小组代表逐一登台，详尽分享了各自小组的职业生涯规划。内容涵盖当前发展状况、既定目标、年度行动计划及实现规划的策略，同时紧密结合理想信念，全方位展示了教师们的成长蓝图。

专家指导，引领成长方向

在认真聆听大家的规划后，共同体理论导师、海淀教科院的吕丹老师进行了精彩的点评。她通过生动的实例与浅显易懂的语言，向全体教师深刻阐释了职业生涯路径规划的核心价值，激发了大家对个人职业进阶路径与终极目标的深度思考。吕老师着重指出，职业生涯的规划是推进教师专业素养持续提升的核心步骤。目前，教师们已绘制出极具前瞻性的个人发展蓝图，接下来的关键在于将这些规划转化为实际行动，通过设定具体、可衡量、关联性强且时效性明确的目标，将愿景与期望紧密相连，加速个人成长愿景的实现进程。

随后，全体成员共同观看了由海淀区杰出种子教师培育项目领军人物、海淀教育科学研究院的霍霖霞老师主讲的微课程《锚定愿景，笃行致远，共绘未来篇章》。霍老师围绕“项目精髓解析”与“专业发展蓝图构建的重要性”两大维度，进行了鞭辟入里的剖析，激励种子教师们坚守信念，以稳健的步伐践行理想，矢志不渝地追求卓越，力求成为领域内的佼佼者。

活动尾声，优秀种子教师借助视频媒介，一起回顾了顾明远教授提出的教师专业成长“五项修炼”——意愿、锤炼、学习、创新、收获，并共同研习了“明远四句”——教育之基在于爱，学习之源在于趣，教书育人见于细微，学生成长寓于活动。

此次交流研讨，为海淀区的种子教师们构筑了一个促进相互学习、共同进步的宝贵机会。通过团队建设实践、教育理念探讨及三年发展规划分享等多重互动环节，教师们不仅对自身发展方向有了更加清晰的定位，其专业素养亦得到了显著提升。

展望前路，我们满怀信心地预见，在教书育人的征途中，这批教师将以更加充沛的热情、更加坚实的专业能力，为学生的全面发展倾注心血与智慧。他们定将并肩作战，共同开创海淀区教育事业的新篇章，为实现崇高的教育愿景不懈拼搏，砥砺前行。