可以说，天下所有为人父母者的共同心愿都是“我希望孩子能够度过幸福快乐的人生，为此很想提升孩子的学习能力”。 但是真正明白孩子的能力应该在什么时候、如何提高的家长却凤毛麟角。所以很多家庭所谓重视教育的结果就是“超前学习”和“培养特长的学习”。 教改后，教育变天，养娃更要讲究方式方法。 最近看了一本叫《9岁之壁》的育儿书，让我刹住了卷的脚步，思考我卷的方向是对的吗？真正有效的卷应该卷什么？ 这本书的作者是日本的大久保博之，他在一线教育多年，始终关注孩子的发展问题。他在书中指出，孩子早期教育中最关键的年龄是9岁。9岁之前的教育与9岁之后的教育能否顺利衔接，决定了孩子一生的发展。 为什么是9岁呢？这是因为儿童的大脑发育是有时间要求的，根据脑科学和教育心理学的研究，大脑发育的临界期是9岁。也就是说8岁和18岁的智商几乎一样，我们的学习能力由9岁前的脑容量+9岁后大脑盛装知识的能力决定。 所以9岁前的家庭教育，最重要的是做对一件事，就是扩大孩子的脑容量。把握住9岁前这个决定孩子一生的大脑发育关键期，培养让孩子受益终生的学习能力。 想要扩充孩子的脑容量，9岁前家长应该怎么做呢？ 首先千万不要让孩子去刷题、盲目地卷，关键是刺激大脑的发育，开发语言、数学逻辑、身体、空间、音乐、绘画6大智能，扩大脑容量。 具体怎么做呢？方法很简单，书里总结得清清楚楚： 2~3岁：不再让孩子使用叉子勺子，而是改用筷子；学会换衣服、整理仪容仪表；折纸，给孩子买一套24色的彩色铅笔，让他按照自己的意愿写写画画，不需要教他认字写字。 4~5岁：让孩子多玩一些3人甚至10人以上的游戏；在家里帮忙拿餐具等；5岁开始学写字，学握铅笔，玩过家家游戏，制作小道具、折纸等。 6~9岁：帮忙打扫卫生，体验露营，玩英语猜谜游戏，体验并感受不同季节的游戏，不要急于要求孩子端坐听讲。 针对不同年龄段，书中总结了很多实用的做法，让你在家中就能做到。 摘选几句书中的话： 学习能力是由“大脑容量”的大小与大脑中装有多少知识决定的。 早期教育能否见效，99%决定于“在何时”让孩子“做什么”。这是因为大脑所期待的“想学这个”的内容，在各个年龄段截然不同。 人类和动物的大脑发育都存在期限，一旦错过这个期限，不论如何努力学习都将毫无意义，这一时期被称为“临界期”。