日常生活中，我们常常会听到有些家长这样评价孩子：“喜欢调皮捣蛋”“上课坐不住”“经常与小朋友打架”等等。其实，这些行为一部分原因是孩子的天性使然，有些或许是患上了注意缺陷多动障碍，家长应该学会区分。
一、什么是注意缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍是一种起病于生长发育期，以持续性的注意缺陷、多动和易冲动的行为模式为主要临床特征的神经发育障碍，该病主要有以下表现。
1. 注意缺陷
主要表现为日常生活或学习中注意力难以持久，容易因外界刺激而分心，做事学习粗心，时常心不在焉，不听指令，有意回避或需要较长时间持续集中精力的任务、丢三落四等。
2. 多动、易冲动
如小动作多，难以从事安静的活动或游戏，仿佛精力特别旺盛。同时个人行为冲动，总在积极表现自己，生怕别人不知道他存在一样，并且不顾后果，话多及缺乏耐心，情绪不稳定等。
3. 学习困难
此类孩子的学业成绩常常低于其智力所应该达到的水平，同时伴随行为及情绪冲动等问题，导致家庭关系紧张、人际关系不良，甚至长大后职业能力表现差等。
二、注意缺陷多动障碍发病原因1. 遗传因素
注意缺陷多动障碍一般具有家族聚集性。分子遗传学研究显示，多巴胺、5-羟色胺、去甲肾上腺素三类神经递质及其代谢相关受体的基因多态性增加了疾病的易感性。
2. 其他危险因素
母亲怀孕年龄较大、肥胖、糖尿病和妊娠高血压都是该病的诱因，孕期接触烟草、酒精以及一些环境因素也会增加胎儿的患病风险。此外，胎儿出生时并发症、早产、极低出生体重等都是高风险因素。
三、注意缺陷多动障碍预防和干预1. 心理干预
对注意缺陷多动障碍心理行为及时干预并加以引导很重要，治疗上以行为矫正为主，让患儿积极融入周围环境，适应环境特性。
2. 药物治疗
行为治疗需要配合药物治疗才能获得显著疗效，常用药物可分为中枢兴奋剂（如哌甲酯、安非他明）和非中枢兴奋剂（如托莫西汀、缓释胍法辛和可乐定等）。
3. 持续干预
早期诊断和持续干预有助于改善预后，一般来说，这类患儿应持续干预至12周岁，有的甚至要干预到18周岁。长期的学习、生活干预能让孩子更好地适应学校和社会生活，健康快乐地成长。
【重要提醒：本文出于科普之目的仅供参考，不作为诊断、诊疗之依据，具体请就医并遵医嘱】
【来源：常宁市中医医院 易君】
【编辑：YT 】
