现在是一个竞争性的社会，如何培养孩子的竞争能力，我思考的结果呢，我认为三大支柱，第一个支柱是扎实的才华，那么扎实的才华呢，是包括三个方面，一个就是我们的知识技能又专又广，另外一个的话呢，我们要有批判性思维，辩证思维，因为竞争的关键是创新，这个是非常重要的。第三个内容是要掌握当代的先进的科学技术，那比如说过去话我说人工智能要查很多资料，但是呢，这些资料当中哪个来说更好的，你要自己来判断的，但是现在这个gpt的话呢，他给你弄好了。第二个制度叫做持久的努力，努力是一个人最基本的底线，持久的努力呢包括这样三个内容，第一个就是要有毅力，就是要有意志力，第二个的话呢，是要有助力，就是说善于利用社会资源为你的服务的问题。

也就是我们现在。讲的合作交流啊，沟通啊，第三个呢叫定律，定律就格局，就是说时代的发展往哪方面发展的，那你的竞争要看得远才行，看得近的话，等你做出来的这个已经过了，又一新的出来了，这个就是我们第二大支柱，持久的努力，包括这样三个内容，第三个支柱的话呢，要善于挑战，善于抓住机遇，我们现在社会有很多机遇，但是机遇是给有准备的人，要抓住机遇，我们很重要的请你戴上望远镜，站得高，看得远，所以我认为通过这样三大支柱培养孩子的竞争能力。爸爸妈妈如何陪同孩子读书的问题，第二个的话呢，关注六个转化，第一个转化从静态的文字到动态的动作，比如说小白兔蹦蹦跳，这是个文字，让孩子跳一跳，这样增加一些我们阅读的兴趣，大一点的话，就是把静态绘本变成绘本句，这是一个转化。第二个转化呢，从多的广度转到多的深度，买了很多绘本，看了很多很多，比如说有游戏的，有那个搭阡陌的什么很多，这个是广度，那么广度怎么叫转化到深度的话呢？

是两个方面，一个它的深度就是说这一类的书看了十本了，我们家长要启发孩子这一类的书特点是什么，从量当中来思考他的这些特点，尤其到了五六岁，可以这样来启发。那么第二个呢，从广度到深度的的话呢，家长多问几个为什么，因为我们有了广度，如果没有深度的的话呢，它的教育我画的时间了，但是有效度没有太高。第三个。转化呢，我们从陪读到自助读，因为到了六岁，快到了幼儿园大班那个时候开读的，陪孩子读对不对？慢慢就让孩子自己来读，他不会文字，但是很多图他能看得懂的吗？尽可能有一段时间让孩子静静的专住来看书，不要老是陪了他。第四个转化呢，孩子从情景初步到文字，他不认得字怎么呢？爸爸妈妈可以什么可以那个只读，对孩子来说认得这个字他跟看图画一样的，所以我们在陪读的时候呢，家长可以指读，你出声音的时候，我说大花狗你手就指了这个文字，这样的话为他自己认知，可能一个启蒙教育。

第五个转化的话呢，从孩子的成长来说的话，就是从绘本到童话，到小说到名著，这个就是逐步逐步的提升，最后一个从随意性的读书到习惯性的读书，就是我有目的的啊，你要读什么书，到慢慢的话，我觉得我自己。难说，就是他读书变成习惯，要自动化的，比如说你的那个孩子比较内向，也不太合群，那么我们专门可以挑一些集体的活动的，集体的书什么从这个故事当中让孩子感受到，就是我们跟孩子一块玩比自己玩更开心，或者是怎么样等等。所以我们如何跟孩子一块儿来亲子阅读呢？注意四个维度，六个转化，转化过程就是我们的把亲子阅读逐步提升的过程。