有一天上午，溪老师在讲台上娓娓道来：

在北宋的一个冬日，天空飘洒着洁白的雪花。理学家杨时静静地站在程颐老师的房子之外，等候程颐老师。雪花纷纷扬扬，下来一夜。杨时也站了整整一夜，雪花将他包裹在一片银白之中。在《幼学琼林》的篇章里，“程门立雪”的典故，相传久远。

溪老师这样问学生：读了这个故事，你们有什么想法呢？学生们在课堂上叽叽喳喳讨论......

或许,故事中的主人公未曾料到，这份尊师重道的深情，在智能手机普及的今天，竟会掀起一场关于执着与效率的热烈探讨。

学生提了很多问题，其中很多学生就这样问：杨时为何甘愿在风雪中静候呢？

答案看似简单，却又蕴含深意。

说其简单，是因为他的举动,源于对老师的深切敬仰与对学问的无限向往。

说其复杂，是因为这背后，折射出深厚的传统礼教与严谨的治学之道。

当时，杨时与游酢前往程颐家中求学，恰逢程颐小憩，二人不忍打扰老师的休憩，毅然决定在门外守候。大雪漫天，寒风如刀割，直至程颐醒来，发现门外已是一片洁白无瑕，积雪深达一尺有余。

这不仅是“一日为师，终身为父”这一古训的生动写照，更是程门学派“涵养须用敬”的学风彰显。

在科技飞速发展的当下，我们学生是否还需以同样的方式表达敬意？

答案显然是否。我们可以采取不同的策略，来表达自己的敬意。

我们可以采取更为智慧、更为人性化的方式应对。例如，我们可以提前与老师沟通，借助微信、邮件等现代通讯手段，了解老师的空闲时段，避免无谓的等待。若临时造访，亦可礼貌询问老师是否方便接待，或约定一个更为合适的时间再来。如此，既尊重了老师，又避免了在寒风中颤抖的尴尬。

除了避免挨冻，我们还可以借助现代科技创造更为舒适、高效的等候环境。例如，携带便携式保暖设备，如折叠椅、电热毯等，让自己在等待的过程中不至于太过煎熬。或者，选择附近的咖啡馆等候，一边品味香浓的咖啡，一边处理工作或学习事务，让等待的时光变得更为充实和高效。

另外，我们可以尝试创新的方式表达尊重。例如，事后赠送书籍、手工艺品等小礼物，以弥补等待带来的不便。或者，以实际行动展现诚意，如整理课堂笔记、提出深刻见解等，这些都比单纯的等待更具意义和价值。

在现在做凡事讲究效率的现代人眼里，杨时与游酢有点傻乎乎的，不追求做事效率。

读了“程门立雪”故事，我们如何在追求效率与坚持之间找平衡点。小溪老师认为，我们可以遵循以下几个原则：

一是保持动态调整的智慧执着。

在追求目标的过程中，我们需要定期复盘，评估进度，剔除低效环节。同时，学会“战略性调整”，在遇到不可控因素时，暂时搁置任务，优先处理其他事务。如此，我们才能在坚持与效率之间找到最佳的平衡点。

二是明确目标，避免盲目执着。

真正的执着应是有方向、有目标的，而非一味硬撑。以“程门立雪”为例，尊师重道是目标，但若老师长期闭门不见，我们就应适时调整策略，通过其他途径求学。同时，我们可以运用SMART原则，将目标细化得更为具体、可衡量、可实现、相关性强且有时限，以确保目标的达成。

三是利用现代科技提升效率。

例如，我们可以借助时间管理工具，如番茄工作法、四象限法则等，帮助我们更好地规划时间和任务。同时，利用在线课程、协作平台等资源，减少重复劳动，提高工作效率。这些现代科技手段，无疑为我们的学习和工作提供了极大的便利。

可以说，“程门立雪”的核心精神在于尊师与专注，但现代人无需拘泥于古板的形式。真正的执着，应建立在明确的目标和科学的方法之上。

毕竟，在零下的雪天里，用手机给老师发送一条信息：“我在楼下等您”，既体现了尊重，又避免了挨冻的尴尬，这才是更符合现代文明的做法。