梁学东老师，安庆二中原英语教研组组长，安徽省特级教师，安徽省教坛新星，曾获全国中小学英语外语教师园丁奖称号，安庆市首届英语学科带头人，安庆市模范教师，安庆市第二批名师工作室成员，安庆市先进教研个人，安庆市国家中小学教育质量评价改革试验小组成员，安庆师范大学外语学院校外兼职硕士生导师。

梁学东老师曾担任安徽省2013年高考命题组成员和2014年学业水平考试命题组成员，曾参加教育部主办的中小学英语骨干教师国家级培训班的学习，主持并完成两项省级重点科研课题，还参加了一项国家级课题研究，并在省级刊物上撰写发表了近十余篇论文。为高校输送大批优秀栋梁，2023年所带班级学生集体上岸。

梁学东老师在龙门高中教师队伍充当领航人的角色，带领中青年教师积极开展学校多项教学教研活动。

教学理念：在课堂教学中，教师应该把教材变浅，把教法变简，使效果更明显，即不是简简单单地上课，而是要上简简单单的课，要深入浅出。一节好课是激情与智慧和谐统一的生态课堂，一节好课让学生心满意足，受益一生，甚至会激发学生一生的追求。

教学核心：学生的学习，让学生学会学习，让学生主动学习，确立在教学过程中以学生为主体地位。

高考大纲要求我们必须掌握的单词就只有3500 多个！如果一天背35个单词，周一到周五能记住175个，周末复习一下前5天的，也只需要20周就能把全部单词背一遍！如果你觉得还是背不完这些单词，建议大家背单词的时候以动词、形容词、非专有名词的顺序去掌握，专有名词直接抛弃。至于副词大部分都是形容词衍生出的。这样可以帮助我们进一步缩小单词量！

阅读

平时坚持阅读英文材料，比如原著小说。在阅读中，不要一目十行，更不要泛泛而读。要精读，循序渐进，必有所得。遇到生词，根据情景先去猜，猜不出来再去查字典。写的练习也很重要，建议坚持写英语日记，可以把阅读时遇到的一些比较原汁原味符合英语表达习惯的句式统统转化后用到日记中，使用尽可能多的句式，提高英语的表达能力。

1篇完型=2篇阅读，1篇改错=0.5篇阅读。先练量再练速度，以量的积累带动质的提升。可以先针对自己卷子上的薄弱题型训练，找个时间段每天准时做，而且投入全部精力全神贯注地做。提高速度的一个办法是小声朗读做卷子，这样可以提升注意力，还可以练口语，前后文记得也比较清，卷子上的每一个字都要看到。提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。高中英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。