我再也没犯相信专家意见的毛病了。

当然，你只能活一次。

于是你犯该犯的错误，学习什么不该做，你的一生也就这样过去了。

——费曼

《别闹了，费曼先生》一书中，费曼强调了知识应当自己去掌握和了解，费曼学习法走进大众视野。

费曼学习法是以美国著名物理学家理查德·费曼的名字命名的一种学习方法，这种方法强调：

通过简化和组织复杂的概念，来进一步加深对知识的理解。

通俗来说，该方法鼓励学生将所学的知识教给别人，以检验他们是否真正理解了该主题，重点强调”以教代学“。

以教代学，这就表明了费曼学习法只有很低的学习门槛，这种学习方法可以应用于各类型的学习活动之中。

引导学生从小掌握费曼学习法通常有4个具体步骤，这4个步骤也可以分别运用在课堂教育或者家庭教育之中：

第一步，把需要学习的主题并将其写在纸上，即明确主题。

通常这一步可以放在教育活动中的预习环节，老师或家长可以根据教学大纲、教育目标引导学生确立主题，并一起进行发问，同时进行画图或者记录。

例如：学生要学习的主题“封建社会”，老师或家长可以引导学生思考什么是封建社会？从什么时候开始的？封建社会生活环境如何？什么时候结束的……

问题有时不会一下就能全部想到，在预习的过程中随时写、随时补充即可。

第二步，学习并且进行复述，即以教代学。

这一步要引导学生把学到的知识或者技能教给家长、老师或者同学朋友。以教代学这一动作是费曼学习法的核心。

例如：学生学完知识点后，老师或家长要组织引导学生进行教学，上台发言、小组合作、给家长讲故事等等都是常用方法。

在这一步学生可能会很紧张，说的磕磕绊绊，例如记住了封建社会开始和结束的时间，但是封建社会的特点有一些地方遗漏了等等，这些都不重要。

重要的是教师或者家长在旁边不停进行引导和鼓励，看看学生是否回答了全部的问题，哪一些地方的解释不够清楚，与学生一起记录下来。

第三步，针对薄弱问题进行总结和二次学习，即评价反思。

可以通过讲授、学习相关的书籍、查资料等方式进一步深入了解这个主题，尤其是解决第二步中遗漏的和薄弱的问题，确定下次学生给家长、老师、朋友上课的时间，确保学生真正理解这个主题。

例如：学生上次在复述过程中对封建社会的特点理解不清楚，再次让学生对这一部分进行讲解。

第四步，用自己的话解释整个这个主题，即语言简化。

在这次解释中，让学生应该尽可能简单明了，避免使用专业术语。如果学生能够用自己的语言来解释这个主题，并且灵活举出生活中的例子，能回答第一步中的所有问题，那么关于这一主题的学习可以告一段落。

总的来说，费曼技巧是一种非常实用的学习方法。通过这个方法，我们可以更好地理解和记忆知识，并且能够更好地与他人交流和分享我们的知识。无论是在教育上还是工作上，这个方法都有很大的帮助。