你好，我是大彤小熠的妈妈。
在一年级的试卷上会出现阅读理解这样的题型。正常会有两种内容的阅读理解，一种是课内阅读理解，另一种是课外阅读理解。
课内阅读理解是选取语文课本上的课文或者是片段作为阅读理解的素材。考核的内容基本上课堂上老师都讲过。
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01
下面汇总了一年级上册各个单元的课文阅读理解，大家可以先了解一下大致每篇课文里的知识点都以什么样的形式呈现。
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第一单元
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第五单元
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第六单元
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第七单元
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第八单元
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02
孩子在做这样的课内阅读如何去寻找答案呢？下面给出上面这些阅读理解题目的做题思路和方法，还有答案和示例给大家。
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第一单元
《金木水火土》1.点拨：通读全诗，找到表示数字的词语写在括号里。答案： 一 二 三 四 五2.点拨：通读全诗，找到与题目中的字的意思相反或是相对的词语。答案：下 古3.点拨：根据自己对字的理解和已知的词语积累给字组词。答案：水里 木头 上学 下课 古代 今天 月亮 日月
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第五单元
（一）《秋天》1.点拨：题目即答案。答案：秋2.点拨：联系生活仿写。示例：白云 小鸟3.点拨：根据自己的想法说即可。示例：喜欢，因为秋天是个收获的季节。
（二）《江南》1. 点拨：分析诗中的第一句中说到的地点。答案：江南。2.点拨：从第一句中寻找答案。答案：莲。3.点拨：找到诗中说到了哪种动物在游玩，进而体会人们的心情。答案：鱼儿 欢乐
（三）《雪地里的小画家》1.点拨：逐行阅读，找出每一个小动物，注意是小画家，没有画画的小动物不是。答案：① 2.点拨：在最后一句中寻找答案。答案：③3.点拨：认真读文，找到对应的答案。答案：小鸡——竹叶 小狗——梅花 小鸭——枫叶 小马——月牙4.点拨：在最后一句中寻找答案。答案：①
·第六单元
（一）《对韵歌》1.点拨：先回忆课文内容再填写。答案：雨 风 虫 山 水2.点拨：结合知识积累填写。答案：春 夏 绿竹 苍松
（二）《小书包》1.点拨：通读全诗，找一找说到了哪几种文具。答案：课本 作业本 铅笔 转笔刀2.点拨：按照例句的样子来写。示例：我的文具盒，文具真不少。3.点拨：根据自己的想法来回答即可。示例： 铅笔。
（三）《升国旗》1.点拨：通读全诗，找一找说到了什么旗就是我们的国旗。答案：五星红旗。2.点拨：在第二句中寻找答案。答案：②3.点拨：在最后两句中寻找答案。答案：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
·第七单元
（一）《小小的船》1.点拨：联系生活仿写。答案：蚂蚁 大大的苹果2.点拨：开头给出了答案。答案：②3.点拨：在原文寻找答案。答案：弯弯的月儿 小小的船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
（二）《两件宝》1.点拨：数一数有几个句号。答案：5 2.点拨：仔细阅读儿歌，找到对应的答案。答案：双手 大脑 双手 大脑 手 大脑 有创造
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第八单元
（一）《比尾巴》1.点拨：认真读通全文，在原文寻找答案。答案：猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀2.点拨：逐字阅读全文，找出反义词。答案：长 短 3.点拨：数一数全文出现的动物即可。答案：六
（二）《乌鸦喝水》1.点拨：按原文填写即可。答案：小石子 瓶子 2.点拨：在最后一自然段中寻找答案。答案：喝到了3.点拨：按照自己的想法说即可。答案：聪明，乌鸦你真棒！
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03
做课内阅读的注意点：
上面有些开放题的答案比如标“示例”字眼的，只能做参考。不可以固化孩子的思维，一定要让孩子按照这个答案答。应鼓励孩子多思维，多角度、个性化表达。
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04
课内阅读考核了孩子哪些能力点？
◾通读课文，提取关键信息的能力。◾识字能力，词汇理解能力，遣词造句的能力。◾对文章整体的理解力，独立的思考能力和个性表达能力。
这些能力都可以在平时跟孩子亲子共读中培养起来。
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05
当孩子课内阅读出现困难时：
◾孩子如果课内阅读有困难，家长就要关注孩子课堂上的是否认真听老师讲课，是否专注了。因为这些课文都是语文课本上的，语文老师在课堂上都会对课文做一个详细的讲解。
另外关于一年级要培养哪些好习惯。
◾还有就是要重视平日的课文的朗读，一个孩子语感好，那么语文成绩肯定不差。
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写在最后：
语文考试的题型是多变的，把课内阅读的类型分享出来，目的是想让家长了解具体是哪些内容，并不是建议给孩子不断刷题。低年级刷题会立马提高孩子的成绩，但是这样的成绩却是短效性的。孩子养成了好的习惯才是长久有效的。
所以，家长还是要重视孩子阅读习惯和学习习惯的养成。
