在生活中我们经常碰到自己的宝宝不愿意拿自己的玩具和小朋友一起分享，这时候很多家长会觉的这没什么的，其实小朋友的这种行为从小就要开始教育的。

我们经常可以看到，有的孩子不愿借玩具给小朋友玩，对于这样的孩子，家长大致有如下几种不良的行为反应：

1、 无所谓。有些家长这样说：“我这孩子就是小气，拿他没办法。”

2、 怕别的孩子要争自己孩子的玩具而发生吵闹，就让孩子把玩具藏起来。

3、 有些家长强迫孩子把心爱的玩具交给别人玩，孩子不愿意就严厉处罚。

在一个充满阳光的下午，小明的家里迎来了一位特殊的小客人——小杰。小明和小杰是幼儿园里的好朋友，但小明却有一个让家长头疼的习惯：他不愿意与小杰分享自己的玩具。小明的妈妈，李女士，一直试图找到一个合适的方法，来引导小明学会分享，但她发现，传统的教育方法似乎并不奏效。

李女士尝试过第一种方法，她曾经对小明说：“我这孩子就是小气，拿他没办法。”然而，这种无奈的态度并没有带来任何改变，反而让小明觉得自己的行为是被接受的，无需改变。她也尝试过第二种方法，当小杰想要玩小明的玩具时，李女士会让小明把玩具藏起来，避免两个孩子发生争执。但这并没有解决问题，反而让小明养成了自私的习惯，对分享的概念更加模糊。

在绝望中，李女士几乎要采取第三种方法——强迫小明分享，甚至在小明拒绝时严厉处罚。然而，就在她准备采取行动的那一刻，一个偶然的机会改变了一切。

那天，李女士在社区的亲子教育讲座上遇到了一位儿童心理学家，王博士。王博士分享了一个全新的观点：孩子们不愿意分享，并不是因为他们“小气”，而是因为他们对“所有权”和“分享”的概念理解不足。王博士建议，家长应该通过游戏和故事，以孩子能理解的方式，引导他们学会分享。

受到启发，李女士决定尝试王博士的方法。她开始和小明一起玩角色扮演游戏，模拟分享玩具的场景。她还为小明讲了一个关于分享的小故事，故事中的小熊因为学会了分享，而收获了更多的朋友和快乐。通过这些活动，小明开始逐渐理解，分享并不意味着失去，反而会带来更多的乐趣和友谊。

然而，故事的戏剧性并未到此结束。一天，小杰带着自己最喜欢的玩具来小明家玩。小杰大方地把玩具分享给了小明，小明第一次体验到了分享的快乐。这次经历让小明意识到，分享不仅能让他和朋友的关系更加亲密，还能让他有机会接触到更多有趣的事物。

从那以后，小明开始主动与小杰分享自己的玩具，两个孩子之间的友谊也变得更加深厚。小明的改变，不仅让李女士感到欣慰，也让她深刻地意识到，正确的教育方法，能够帮助孩子形成健康的人格和价值观。

小明的故事，像一束光，照亮了许多家长的心。它告诉我们，面对孩子不愿意分享的问题，家长应该以理解、耐心和正确的方法来引导，而不是简单地贴上“小气”的标签。通过游戏、故事和亲身经历，孩子们能够逐渐理解分享的意义，学会与他人和谐相处，成长为有爱心、懂得分享的人。

在小明的故事中，我们看到了教育的力量，它能够改变一个人的行为，甚至改变一个人的未来。而对于家长来说，正确的教育方法，不仅能够帮助孩子成长，也能够让他们在这个过程中，成为更好的父母。小明的故事，是一个关于爱、理解和成长的故事，它提醒我们，无论面对什么样的挑战，只要我们心怀善意，勇敢面对，总会有希望和改变在等待着我们。