在我们现在的时代，人们的生活条件越来越好了，学生们的物质需求基本得到了满足。当学生的成长环境变得优渥时，很多家长担心：孩子会不会变得娇生惯养，将来遇到困难经受不住？

于是，他们想到了一个办法：对学生进行苦难教育，即使没有苦，也要拼命制造苦难。专门给学生买无座车票、明明有车却在大雨天让学生走路去上学，对学生的进步闭口不谈，对学生的脆失误严厉批评。学生表达自己的不满时，张口闭口就是当年我们如何如何吃苦，现在不也好好的。

难道吃得苦中苦，就一定能成为人上人吗？换言之，普通人有必要对孩子进行苦难教育吗？

首先，我们要明白一个概念，什么是苦难教育。很多人望文生义，认为苦难教育就是吃苦教育。实则不然，苦难教育是指通过教育的手段，比如儿童文学、读故事，让学生体验到孤独、痛苦等不同的情感，对故事里的苦难、痛苦产生同情、共情，引发学生的思考，为今后的社会生活打下健康的心理基础，激起对现实命运束缚的反抗意识，而不是让学生单纯吃苦。

许多家长在物质条件匮乏的环境下长大，从小吃了很多苦，认为是苦难促成了他们勤俭节约、吃苦耐劳的品质，为了提高孩子面对挫折的能力，于是他们也复刻自己当年的经历，对孩子进行所谓的“苦难教育”。

有一位家长在知乎上说，为了让孩子吃点苦作为宝贵的锻炼，题主决定让孩子每天坐两个多小时公交车上下学，结果换来了抱怨，为什么孩子不理解他的良苦用心呢？

还有一些家长，明明经济条件不错，但就是喜欢在学生面前哭穷，故意穷养学生。经常对学生说，“我这么辛苦都是为了你”。想吃的东西不给吃，喜欢的玩具一样都不给买，让学生穿亲戚家小孩不要的衣服，自诩为“苦难教育”。学生考的好就是全靠运气，成绩不好就是脑子笨还不努力，很少鼓励和赞美学生，美名其曰锻炼学生的“抗压”能力。

很多网友谈及这个话题，都分享了小时候自己的经历，并表示感觉被骗了，所谓的苦难教育非但没有变成财富，反而成为了一种童年创伤，自尊心和自信心受到损害，甚至出现了报复性补偿行为。

坐两个小时的公交车，忍饥挨饿，冒着刮风下雨上下学，这不是受苦，是受穷。坚定自己的目标不动摇，忍受不被理解的孤独，不被别人的否定和怀疑影响，排除万难咬牙坚持，遇到挫折和失败不气馁，战胜自我怀疑困惑、恐惧等情绪，这叫吃苦。

真正的苦难教育应该是：在生活中遇到难题时，如何以身作则，教会学生以积极、坚韧的态度去克服困难。苦难本身没有意义，如何面对苦难才有教育意义。

“只要你肯吃苦，你就有吃不完的苦。”一代人有一代人的苦，家长一辈的苦和现在学生经历的苦不相通，家长不要陷入惯性思维里。

苦难就是苦难，不值得被赞美歌颂。家长们想要提高孩子面对挫折的能力，可以选取更有益学生身心发展的方法。

首先是肯定法，也就是让学生建立自信。只有获得多次成功的心理体验，才能应对失败的考验。当然，肯定意味着客观评价，而不是一味夸赞孩子有多厉害，要结合实际夸赞。

其次是分步法，当学生遇到失败时，引导学生积极面对失败，将困难分解成一个个小步骤，分步解决。另外，要鼓励学生竞争，敢闯敢干，培养学生总结失败的原因，找到克服困难的方法。

适度的体育运动，也是一个不错的提高学生抗挫折能力的方式。

今日话题：你对苦难教育怎么看？

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