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哲学家柏拉图曾说：

你若想害孩子，最简单的办法就是让他心想事成。

接大宝放学，途中和大宝聊起了天，大宝说，妈妈老师批评我了，听完，明显感觉她情绪不好。

就问，为什么呢？老师不喜欢我，一直批评我？

我问，为什么批评你呢？她说，老师说我说话，让我不要说话，我问，其他小朋友说话了吗？

被老师批评了吗？她说有，我说，那老师是只批评你了吗？显然不是，而是针对全班学生。

再者说，全班同学那么多人，老师如果太小声，是不是容易听不到，所以，就会大声一点。

同时，如果你是老师，上课期间小朋友说话，影响你上课，你会不会指出说话的小朋友。

她听后，点点头，说不喜欢，我说对了，第一老师不是只针对你，而是面对全班的学生。

第二，犯错了，是希望被指出来，让自己变得越来越好，还是不接受指正，让自己错的越多。

她回答，指出来，我说那就对了，老师只是希望你好。

所以，老师只是为了让你好，所以，才去指正你，这是喜欢你的体现，所以，我们要敢于接受。

当然，如果老师无缘无故批评你，你也可以提出来，或者回来告诉妈妈，我们一起想办法解决。

最后，妈妈想说，上学期间，错了，被批评很正常，妈妈小时候犯错了，也会被老师批评，所以被批评不是什么大问题，错了改了就行。

在妈妈这里，你永远是妈妈最爱的宝贝，当孩子内心受挫时，父母一定要多表达爱，让孩子从父母这里感受到，你是她最坚强的后盾。

当孩子内心受伤时，不要直接回绝孩子一句没事，对父母来说很小的事，但对于孩子来说很大。

一定要用同理心和换位思考的方式，去引导孩子，最后，表达自己对孩子的爱，让孩子找回能量。

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随着你慢慢长大，以后你会遇到不同性格的人，我们不能改变别人的性格，但我们可以改变自己，并且让自己与不同性格的人相处。

特别是我们不喜欢的，我们也要慢慢去接受或者强大内心，而不是，遇到不喜欢的就去逃避。

因为你逃避了今天的这个，明天你可能还会遇到。

不知道孩子听懂多少，但发现孩子没那么抗拒了。

但对于这件事，我也进行了反思，以前大宝上小班时，如果挨批评了，我会同老师说不用管她。

所以，大宝上学期间，几乎很少被批评，但也因为我这样的行为，让孩子很难接受一点批评。

甚至稍微被老师批评一下，或者大声说一下，就觉得很难接受，变得特别脆弱，特别玻璃心。

这时，我才深刻意识到，原来真正的爱孩子，不是做割草机父母，帮孩子规避和清除一切问题。

而是做孩子的脚手架父母，生活中适当给予孩子支持和帮助，让孩子在探索和辅助中成长。

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例如生活中，有一部分父母，孩子遇到一些事情。孩子被老师批评了，父母说，是老师的问题，都怪老师。

孩子和同学闹别扭了，父母说，是同学不好，都怪同学。

孩子和朋友起争执了，父母说，是朋友不好，都怪朋友。

生活中也唯恐孩子受一点委屈，吃饭时间到了，准备吃饭，孩子嚷着要吃零食，立马满足孩子。

逛超市时，刚买过的玩具，但孩子要求继续买，立马满足，说好的，看一集电视，孩子要求继续看，就放任孩子看到半夜12点。

总之，不管孩子提出的是合理还是不合理的要求，只要孩子提出来，都会毫无底线地去满足。

这看似是爱，实则是毫无底线的纵容和溺爱。

《适度养育》书中曾说：

父母爱孩子可以，但一定要爱的适度，过度的爱，不仅不会让孩子成为独立的个体，还会成为一个不懂得感恩，抗压能力弱的玻璃心孩子。

生活中，如果为人父母，我们看不得孩子受一点委屈，也不让孩子从生活中去体会挫折和磨砺。

这样只会让孩子年龄成长，心智却从未成熟。

痛苦、沮丧、伤心和挫折，都是在正常不过的情绪，也是孩子成长过程中，丰富的情绪体验中的组成部分。

如果孩子成长的过程中，从没有经历过这些消极和低落的情绪，他们的心理弹性可能会比较差，面对问题时，也会变得无措和逃避现实。

让孩子直面困难和不顺，其实能够很好的培养孩子应对消极情绪的信心，从而从容应对挫折。

从此刻起，不要做一直盘旋在孩子头顶上的直升机父母，更不要做孩子遇到困难时，可以随时伸出援手的割草机父母，而是做孩子的脚手架。

脚手架父母，不仅可以及时给孩子帮助，并且也能让孩子成长过程中，因为父母适度养育，而成为一个独立自主、内心强大、心智成熟的人。

作者介绍：

我是彤橦妈，90后二胎宝妈，很高兴在这里遇见你，我这里，专注女性成长以及育儿干货。

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