部编版教材改变了以往先学拼音再学汉字的传统顺序，改为先让学生认识一部分字，再学习拼音。这种变化有助于学生更快地将学习内容与生活实际联系起来，提高学习兴趣和效率。部编版教材在识字量上有所调整，相较于以往的教材，识字量有所减少，由原来的400个减到300个，再进一步减少到280个，这样的调整有助于减轻学生的学习负担，同时提高识字教学的质量。

部编版教材的识字材料更加多样化，更贴近学生的生活实际，让学生在日常生活中常见的汉字，并且能够运用到的。这种生活化的识字教学能够提升学生对语文的学习兴趣，并对学生观察能力的培养有一定的促进作用。部编版教材在每一课中都清楚地标明了汉字的部首偏旁，并且每个汉字都有相应的笔顺步骤，这有助于学生从小养成正确的书写习惯。

部编版教材的汉字教学符合学生的认知规律，从笔画到偏旁，从独体字到合体字，从简单到复杂的学习过程，让学生循序渐进地学习汉字。部编版教材严格落实300字基本字表，这个字表是以王宁教授为主的北师大科研团队研究的成果，主要是依据大量对小学生阅读的调查，从自频的角度来确定哪些字必须先学。

新版教材在每一模块的课文学习后，都有“口语交际”栏目，目标更加明确，而旧版教材虽然也有口语训练要求，但不如新版教材目标明确。这些变化体现了部编语文教材在识字教学方面的创新和改进，旨在提高教学效果，减轻学生负担，并更好地培养学生的语文素养。