一本正经的胡说八道

有些人津津乐道那时的赤脚医生制度如何如何好，省钱、方便、看病不用出村；又说那时村村有小学，公社有高中，农民的孩子不用出村就能上小学，就近就能上高中。

其实说这些不是目的，目的就是转过头来攻击、抹黑国家的包产到户政策，把包产到户说的一无是处，把农民出外打工、做生意说成是“背井离乡、离妻别子”，把农村说成到处良田撂荒，村子里空宅无数，一片荒凉。

最近我才悟出，那位所谓的著名三农专家温铁军，可能就是有意歪曲事实，迎合这类人 ，才被这类人吹捧为“著名”的。

不然温铁军一贯的曲解、歪曲当前社会存在的一些问题，就无法解释。

温铁军被一些人吹捧为敢说真话的人，他反映的问题可能是真实的，但他分析的原因几乎都是曲解的，看看下面截图中温铁军的言论。

温铁军说：“乡村小学，几乎都倒闭了”。

这是事实，六七十年代几乎村村有小学，现在每个乡镇就保留了几处中心小学，并不像一些人说的没有学校，无处上学。

下面是我们县一个乡镇学校拥有教学资源，这个乡镇低处两县交界处，公办学校：初中两所、小学六所，幼儿园两所。

其实这些人赞美之中，透露出农民的贫穷、落后和无奈，而他们的抹黑恰恰可以看出包产到户后农村的进步和富足。

咱们就拿农村的学校谈谈我的看法。

那个时代是几乎村村都有学校，但要看为什么要村村办学校，我想主要的原因还是那个时候穷，交通不方便，一个村自行车没有几辆，学生出村上学要步行，而且那个时候，大人要在生产队出工干活，没有时间接送孩子上下学。

再一个就是不重视教学质量，因为那个时候随着废除高考，农村孩子升级、升学都不考试，如果上初中、高中有名额限制，那么按照家庭出身（成分）推荐的方式决定。

那个时候绝大多数村根本没有办学条件，教育也是运动式、大跃进式搞起来的，没有教室就用大户的祠堂、家庙，没有老师就瘸子里面拔将军，找个识字的先代课，我们村和我父母年龄相仿的一些识字的长辈，那个时代几乎都当过代课老师。

那时，很多没有课桌，用的都是土台子、很多都是一至五年级在一个教室的复试班、很多都是1~2名教师，所有课程一个老师承担，说的不好听，那时真的谈不上什么学校，真的和识字、扫盲班差不多。

反观现在的小学，几乎都是以前公社管理区所在地初中改建的，几乎都是教学楼，夏天有电扇，冬天有暖气，师资力量也很强，本科毕业的已经占一半以上。

为什么村办小学停办？

招生困难！

招不起来学生的原因，一是通过多年的计划生育政策，孩子少了，再一个就是农民选择多了，农民富了，都舍得在孩子教育上花钱，可行花钱选择条件好学校上学。

孩子少了，学校合并就成了必然，而且如今也有条件了，因为现在交通发达，交通工具多样化，从以上一个乡镇保留的重点小学来看，一般离学校也就1~3公里，和城里孩子上学距离差不多，骑电瓶车送孩子上学也就十分钟左右的时间，而且现在包产到户，农民的时间自己可以支配，年轻人出外打工，现在六十岁左右的老人骑电动三轮接送孩子也很轻松。

关键是现在选择多了，条件好的可以通过在城里买楼定居在城里上学，也可以选择寄宿的私立学校，条件差一点的，可以就近上学，一个乡镇才几万人，六七所小学，两所初中，完全能够满足农村孩子上学的需要。

温铁军，“。。。实际上是迫使你进城买房，帮助城市消化过剩的房地产”，完全是有意曲解的胡说八道！

下面截图是一位教师的评论，是符合现在农村教育的实情的，没有谁迫使农民把孩子弄到城里，那些说农村现在没有学校，孩子没法上学，和散步农村大面良田撂荒一样，都是别有用心的谎言！

其实赞美那个时候村村有小学，和赞美那个时候的赤脚医生制度一样，你再怎么赞美，也是反映了一个问题，那时候“穷，条件差”！

试想，那时的赤脚医生真的有现在的村里的诊所水平高吗？

肯定不如！

那为什么现在农村人有病都往城里大医院跑了？

主要的原因还是交通、通讯发达了，试想六七十年代，就是有钱可以去城里大医院，怎么去，急病来得及吗？

那时村里的交通工具自行车都很少，一般都是毛驴拉的地排车送医院，那个时代，只有公社才有电话，还是人工接线的，打个电话有时等半天，有病根本来不及打电话。

再说也没有钱，有病只能到赤脚医生那个那个药片、打个针，很多人只能用不花钱的草药偏方。

所以拿原来上学、看病不出村，来否定包产到户农村的变化，真的适得其反，只能说明那时太穷了，只能表明现在富裕了，农民可以有多种选择了！