✨《安徽教育科研》杂志由安徽出版集团主管,安徽教育出版社主办,为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题,传播教学先进理念,交流教研科学成果,发现与培养人才,为教育与科研服务”为办刊宗旨,立足安徽,服务全国,致力于为广大教育工作者搭建一个展示教研成果、交流经验、合作共进的平台。

　　◆ 主管单位：安徽出版集团有限责任公司

　　◆ 主办单位：安徽教育出版社

　　◆ 国内刊号：34-1331/G4

　　◆ 国际刊号：2096-5885

　　◆ 邮发代号：26-195

　　◆ 发行周期：旬刊

　　◆ 影响因子：0.07

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重15%以下

　　◆ 审稿时间：5个工作日

　　◆ 出刊周期：24年下半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　深度关注、教研探索、教育信息化研究、课题成果、教育微论等栏目。

　　1．稿件应具有科学性、实用性和独创性，论点明确、论据可靠，数据准确、逻辑严谨，语言文字符合规范。见解独到，有学术价值或实践借鉴价值的稿件优先录用。字数不低于5000字。

　　2．文章的格式：题目，作者姓名，工作单位，地址（××省××市××县），邮编，摘要，关键词，正文，注释，参考文献，作者简介。

　　3．稿件刊登时作者署名及顺：序以稿件为准。稿件有多位作者署名时，须征得其他作者同意，排好先后次序，投稿后不再变动。

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　　7．稿件刊登后，赠送精美样刊。

深度关注

“双减”背景下初中英语大单元作业设计实践研究/朱玮玮;

基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例/常其征;

小初高思政课学生法治意识培养“一体化”实践及策略/李祖宇;丁宁宁;陈慧;

打好基础，明确主题，立足整体——浅谈如何在初中英语教学中渗透中国传统文化/胡玲玲;

箱庭疗法在治疗小学生缺乏安全感中的个案研究/翟光军;

教研探索

文学作品阅读能力培养的教学策略/张玉柱;

渗透建模思想，提升核心素养——对“古典概型”一节课堂教学的思考/张莉;

浅谈中国传统文化在高中英语教学中的渗透/周汝照;

基于深度学习的高中地理实验教学实践研究——以模拟大气受热过程为例/钱永晓;

学习新课标，践行新理念——以核心素养为导向的初中语文教学尝试/张丽;

探究“双减”政策下的初中数学分层作业设计/刘洪涛;周芳梅;

初中道德与法治生活化教学实践与运用探究/邵鹏程;

新课标下小学语文课程革命文化内容实施策略/何群;蒋颍;

整本书阅读学习任务群的有效设计探微——以《骑鹅旅行记》阅读指导为例/吴信志;

美学视域下小学语文作业设计探究/赵隽;

小学低年级写话教学实践研究/吴海燕;

统编教材“书写提示”板块功能解析与教学运用/陈师;

小学数学概念教学策略及实践案例/李友兰;

数学课堂1+6n多元评价的实践与思考/王明芳;

基于任务驱动培养小学生数据意识的探索与实践/臧玲玲;何琳;

基于学科大概念的课程综合化教学探索——小学数学跨学科融合培养学生量感的策略/汪尊明;曹兆芳;

善于思考，乐于提问——小学数学中段学生问题意识培养对策/葛侠丽;

基于核心素养 构建“生动”课堂/喻本云;

小学英语听说教学策略探究/汪春芳;

教育信息化研究

基于微信公众号的资源协同建设策略探究——以英语名师工作室为例/张岚;史鹏举;

探究基于智慧课堂与体感运动APP的初中体育教学新模式/陆平平;

浅谈普通高中教学中人工智能教学素材的选择/李天生;

基于钉钉建设区域数字化教育平台的实践探究/曹开国;高洁;

课题成果

登高壮观天地间，课堂美育尽濡染——谈“登高”组诗联读中美育资源的一体化开发/吴申道;

高中数学“大单元”教学的探索与实践/李必船;杜奎;

基于信息技术构建与实施家校共育模式的策略/刘颖;陈素芳;

大单元背景下初中古诗文融合教学策略研究/黄春荣;

初中乡土地理教学的意义、问题及策略/尹梦茹;杨丁;

核心素养视域下小学英语单元整体作业设计策略探究——以人教版五(上)Unit 2 My Favourite Season单元整体作业设计为例/李文英;洪凤;

基于教学评一体化的大单元整体教学设计的探索与实践/陈玲;

小学英语跨学科项目式教学的实践研究/巴萍;

任务群视角下单元整体教学策略的探究——以“民间故事”单元一体化教学为例/李访;

向青草更青处漫溯——例析《奇妙的节日风俗》一课/龚传志;

小学数学“五步曲”复习模式的实践与思考——以“图形与几何”教学为例/黄碧华;黄卫红;

教育微论

用爱和微笑搭建起通向学生心灵的桥梁/付立琳;

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