百年大计，教育为本，教育是人们素质提高的基础。经济的发展的动力，在一定程度上依赖于国民素质的高低，国民受教育水平的高低，也影响着一个社会的整体发展进程。随着当今社会的快速发展，人们对于教育的重视程度越来越高，而正是因为我们对教育的重视和关注，教育的发展进程中的细枝末节更需要我们去深思。

近年以来，虽然我们依然在往常一样学习、工作和生活，但是时代也在悄无声息出现巨变，科技的进步也是我们普通人难以想象的。正如有些专家说：国家间的竞争，已经到了白热化的程度，而国家竞争的核心是科技，科技依赖于人才，人才也是经过多年的教育培养出来的。

所以国家之间的竞争，实质上也是教育的竞争。也正如华为创始人任正非说：”教育最廉价的国防。“

众所周知，我们相关部门对于教育方面投入的人力和财力是毋庸置疑的，同时在教育方针的制定上也会高瞻远瞩，具有时代意义的深谋远虑。但是我们疆域辽阔，人口众多，城乡的贫富差距较大，地区之间的教育资源也是相对不平衡的。

所以在很多教育政策的实施过程中，难免会”走形“以及违背教育初心的现象，近些年以来，一些让老师们诟病却无可奈何的现象也渐渐凸显，如果这些现状不能得以及时的改变，或许在不久的将来，现实的情况或许会离教育的初心越来越远。

学校是老师传授知识，学生学习知识的场所，老师的本职工作是教书。但是，现在的老师被太多教学以外的杂事所累，教学反而成了副业。甚至有老师表示：”自己只能抽个空去上个课。“老师虽说是在调侃，但是这也是不争的事实！

教学以外的杂事有哪些呢？各种填表、记录留痕、各类学习APP、专家讲座、学习培训、无实际作用的会议等等。老师们每天都这些没有实际意义的工作中顾此失彼，疲于奔命，这些多如牛毛的杂事多到什么程度，按照圈子里面一句流行话就是”除了畜牧局什么人都可以给老师布置任务。“若老师的时间和精力，都耗费在这些形式主义的无用功上面，那里还能腾出给孩子们上课、批改作业的时间呢？

尊师重教是我们几千年的传统美德，但是这样的传统在现实中正在逐渐被打破。现在各种教育制度规定：老师这不能做、那也不能做。把老师给约束起来，完全把老师当成学生来管理，丝毫体现不出对老师的尊重，对教育的尊重。譬如一些景区搞活动，竟然安排一线老师到场列队，就是为了充个人数。还有规定老师上课布置作业，需要使用统一的格式，一样的模板，学生也因此失去了本该有的童真和灵性，渐渐长成了同一个模样！（也是我们很多眼中所期待的模样）

同时，在以学生为中心的理念以及未成年人保护法的共同作用下，老师渐渐失去了惩戒权，在课堂上批评管教学生都是小心翼翼，生怕出什么差池。而学校对于违纪学生基本上是毫无办法，处罚稍微重了点，还要担心家长投诉举报，闹事。甚至学生做出违法之事也只是批评教育，老师反而会受到惩罚，至多给学生一些毫无实际意义的”记过、留校察看“处分。老师在校园里面，也是战战兢兢的，俨然成了”弱势群体”。

在这样的环境下，老师真的只能把学生当祖宗供起来。在我们很多80、90后的记忆里，如果是在十多年前，这几乎是不可能存在的现象，这到底是哪里出了问题？

在讯息高速发达的背后，也给家里有孩子上学的家长们带来了很多的烦恼。在家长的手机里，把班级学校的群聊置顶、班级通知第一时间回复、群内各种表格立刻填写，俨然班级群成了家长的工作群，令我们更加无奈的是，那些五花八门的几乎与学校无关的app轮番上阵，注册、投票、打卡好不热闹。甚至有些需要学生学习后线上考试的，知识点完全超乎了孩子们的知识范围，最后只能家长来考。原来说是考学生，后面就变成考家长了。

更令人感到无比惊讶的是，个别老师还把学生的作业交给家长，要求家长来批改作业并签字。如果学生的作业家长都能进行批改，那老师的意义又何在呢？这就是老师忘记了自己的本职。还好近日，浙江发布了相关通知，作业必须老师批改，老师在布置作业之前需要自己完成一遍，并且还确定了作业时间。

虽然说，这样的规定对家长而言，是好事；而对于老师，那是本职工作，好的老师就不需要用这样的规定来限制。

同时，我们经常看见一些所谓专家，不顾地域差异，教育资源差异，学校学生实际的教学模式，学生个体学习能力等。站在高处，要求一线老师们学习照办，老师在实操过程中也是无所适从。指手画脚的人当然不用承担学生考试后果，而一线老师和家长却在为最后的结果买单，后续一些课外学科培训的问题也因此应运而生。

写在最后：教育在某种意义上是心灵与心灵的沟通，老师需要安心的教学、孩子们需要专心的学习，如果老师们不能够全身心投入到教学工作当中。失去了平常心的老师们，如何能培养出有竞争力的人才呢？我们所期待的未来又去往何方？

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