过度的控制,只会束缚孩子的成长翅膀。
学会做具有开放心态的父母,给予孩子自由与探索的空间,才能真正点燃他们的学习欲望。
——敖爸
在今年暑假,我朋友曾经带孩子参观了一个科技夏令营,营中有许多小科技迷。
朋友与其中一个初中生模样的孩子交流,这孩子兴奋地告诉他,自己刚刚完成了一个小型机器人项目。
朋友好奇地问:“你是不是因为课外负担不重,才有时间搞这些?”
孩子笑了笑:“其实我晚上还有很多的功课要做,周末还要参加足球训练。”
朋友十分惊讶:“这么多活动,你应付得过来吗?这些都是你父母安排的吧。”
孩子回答:“当然应付得来,这些都是我自己想要参加的,不是父母安排的。”
从孩子的语气中可以感受到,他是真心喜欢这些活动。
而孩子的父亲,并没有像其他家长那样在孩子旁边指手画脚的,他只是在远处静静地观察着,偶尔会用手机记录下孩子的精彩瞬间。
朋友说他很明显可以看出,孩子的父亲给予孩子更多的是“放手”而不是“束缚”。
以往经常会听到有家长抱怨,说自己对孩子的学习与生活关怀备至。
但即使再怎么努力,孩子似乎总是缺乏自主性和创造力。
他们或许未曾意识到,那些充满好奇心、自主成长的孩子,往往是父母“放”出来的,而非“管”出来的。
01 孩子丧失学习热情,通常源于父母的过度干预著名心理学家阿德勒曾讲述过一个案例。
有个小女孩,自幼喜欢绘画,每当她拿起画笔,眼中就闪烁着光芒。
然而,她的父母却对她的画作指手画脚,不断纠正她的画法和色彩选择。
渐渐地,女孩开始厌烦画画,每次动笔都显得犹豫不决,甚至有时直接拒绝拿起画笔。
很显然,父母的催促和指点,反而让她对曾经热爱的绘画产生了抵触情绪。
李玫瑾教授曾说:“过度干预,只会让孩子失去自我。”
父母若总是强行介入孩子的兴趣与爱好,试图用成人的标准和期待去塑造他们,只会让孩子失去原有的学习热情和动力,抹杀他们的自主性和创造力。
一位老教师曾经给我分享过一个相似的故事:
她曾经教过的两个学生,姑且分别称作甲同学和乙同学吧,两人都对音乐有着浓厚的兴趣。
甲同学的父母看到孩子的潜力,决定全力支持孩子学音乐,不仅买了昂贵的乐器,还请了专业的老师进行辅导,发誓要培养出一个“郎朗”来。
然而,在父母的重重压力下,甲同学的内在动力被逐渐消磨,对音乐失去了兴趣,甚至产生了逃避和反抗的情绪。
而反观乙同学,虽然父母也很重视音乐教育,但因为父母采取的是更为宽松的态度,使他得以按照自己的节奏和兴趣去探索音乐,内在驱动力得到了充分的保护和激发,始终保持着对音乐的热爱和兴趣。
在某种程度上,这也解释了为什么很多在父母严格管控下学习的孩子,会逐渐失去对学习的热情和兴趣;而那些在宽松环境中成长的孩子,却能够保持对学习的持久热爱和动力。
02 孩子兴趣衰减,多源于过早的功利性教育压迫某教育心理学专家在深入研究中发现了一种现象:
许多天赋异禀的孩子,原本对学习抱有极大的热忱。然而,随着他们逐渐陷入各类课外补习班、提高班的泥沼,那种热爱似乎被一点点地消磨。
久而久之,他们中的一些人开始对学习产生强烈的反感,每每提及学习便显得无精打采,消极抵抗。
事实上,这是过早地接受了高强度、功利性的“填鸭式”教育,使得他们原本应有的学习热情与活力被过早透支。
在纪录片《教育之路》中,有一个年仅8岁的上海小男孩,名叫陈浩。他的生活,似乎从记事起就与各类课外班紧密相连:钢琴、围棋、英语、奥数……
父亲总是那句老话:“这些都是为了你的未来,我们不能比别人差。”
在这个年纪,陈浩的眼中却常流露出不属于他的疲惫与无奈。
让人不禁担忧,这样的孩子,在未来的学习之路上,是否还能继续保持着那份对知识的渴望和对生活的热爱?
青少年心理医生李萍指出,如今,心理疾病已不再是成年人的“专利”,越来越多的孩子正受其困扰:
“为了一个所谓的‘美好未来’,孩子们被迫过早地进入竞争赛道,承受着难以想象的压力。而这种压力,很多时候来自整个社会对孩子过高的期待。”
身处在这个充满焦虑的教育大环境下,难以“独善其身”。
一位资深心理咨询师分享了她的一个病例:
那是一个13岁的初一男孩,他曾是班上的佼佼者,但自从父母对他的学习要求变得越来越苛刻后,他开始出现了严重的心理问题。每当作业出现错误,父亲便会大发雷霆;每次考试,无论成绩如何,母亲总是那句“你还可以更好”。
长此以往,男孩对学习产生了深深的恐惧和焦虑,每次提及学习,他的身体都会不自觉地颤抖。最终,他不得不暂时离开学校,在家进行调整。
正如教育家陶行知所言:
“真正的教育,是解放孩子的身心,而不是束缚他们的灵魂。”
过早地将功利性的目标强加给孩子,只会让他们失去对学习的原始兴趣,让学习变得痛苦不堪。
因此,当孩子对学习失去欲望时,我们不妨回看一下自己的过往:是不是自己错误的教育方式,扼杀了孩子的学习兴趣和热情?
是时候调整策略,让孩子重新找回学习的乐趣,享受成长的过程了。
03 持续学习热忱的孩子,都是被“呵护”出来的我时常会思考,那些既出色又有自我驱动力的孩子,究竟是怎样培养出来的?
为了寻找答案,我曾深入研究了多位学霸的成长轨迹,发现了一个共同规律——他们的家庭环境都充满了支持与自由。
以北京的一位高分学霸张梓轩为例,他从小在一个充满爱与自由的家庭中长大。
父母对他的教育方式格外“呵护”,从未对他的学习设定过刻板乃至苛刻的要求,更没有强迫他参加任何课外补习班。
张梓轩在初中时期的成绩并不突出,但他的父母始终给予他鼓励与指引,即便成绩不理想,也是以鼓励居多。
在这样一个宽松自由的环境中,张梓轩对学习充满了自主性,他总是全身心地投入其中。
若想孩子长久地保持对学习的热情,父母需要给予他们足够的“呵护”:
少干涉、不强制;多尊重、常放手。
江苏的学霸陈思远,曾因在数学竞赛中取得优异成绩而受到广泛关注。
他自小热爱探索,从幼年时的乐高、拼图,到小学时的科学实验、天文观测等。
陈思远的父母不仅不加以阻止,还鼓励他邀请同学来家中一同探索。
而这位始终保持着好奇心和探索欲的陈思远,不仅以优异的成绩进入了名校,还在大学期间获得了多项科研奖项。
上海的一位16岁高中生林晓梦,对摄影有着近乎痴迷的热爱。
她甚至为了拍摄一部关于城市风光的纪录片而请假一个月,走遍了城市的每个角落。
她的父母对此不仅毫无异议,还亲自驾车陪她前往各个拍摄地点;
如今,林晓梦的摄影作品已在多个展览中展出,而她也已确定了未来的职业方向——成为一名专业摄影师,并正朝着这个目标不懈努力。
要让孩子能够专注于个人的成长与发展,父母需要为他们营造一个和谐、支持性的成长环境,让他们在家中获得一种归属感与安全感。
当父母不再焦虑、不急功近利、不施加过多压力,而是成为孩子坚实的后盾时,孩子的“内在动力”自然会被激发出来,从“我应该学”,转变为“我要学”。
结语家长的育儿智慧,宛如一面镜子,映照出孩子未来数十年的生活蓝图。倘若方法不当,或许会引领孩子误入歧途。
教育之道,过犹不及,过度施压只会适得其反。
唯有成为心态平和、情绪稳定的父母,以真挚的关怀与爱意滋养孩子的心灵,方能为其成长之路洒满阳光。
当孩子的内心被爱与温暖所包围,他们自然会流露出愉悦与自信。
愿每一位小天使,都能放飞梦想于广袤天际,心随所愿驰骋于无垠原野,最终抵达心中那片向往的彼岸。