工作第五年，虽然重在研究学生的心理，但是我发现，老师们的心理变化也值得探究，据我对老师们长时间的观察和分析，结合时代背景，下面的结论可能会帮助想当老师或者想放弃当老师的人撕开新的角度：

结论一：你真的有教育情怀吗？

现在的教师招聘好像不再只对师范院校开放，但凡来了一个清北的那简直跟供奉佛祖一样，成为响亮的招生招牌。虽然这还是个概率问题，但大部分非师范院校像考教师的原因很多是因为有寒暑假，把教师工作仅理解为教书，以及稳定。然而一旦事与愿违，他们就会有极大心理落差，开始抨击，影响自己，同时影响其他有教育情怀的人，开始课上课下摆烂，这对学生和对一些初入职场的喜欢做老师的人都有非常大的影响。所以，虽然当老师真的很累，但至少情怀可以找到工作中的些许快乐，希望你也有。

结论二：你真的喜欢孩子吗？

不管是小学还是中学，学生每天都会给你惹出一堆事情，如果你的性格就不喜欢处理青少年儿童那些鸡毛蒜皮的纠纷，那你真的不要委屈自己来当老师，因为孩子们是需要在事情当中获得公正评价而成长的，我们不要因为对职业的憎恶而剥夺了孩子们道德发展的环境，让适合的当老师的人来身在其位谋其职吧。

结论三：你经历过的事情多吗？

心理咨询师被要求需要接触到更多的思想和事物，才不至于听到来访者的事迹而异常诧异，不助于咨询的开展。其实老师也是，经历多了，孩子的问题解决方式也多了，你对职业的包容性及通过和其他行业对比所发现的教师的闪光点也就多了，自然没那么的忧愁和焦虑。

听过周围许多同事与我分享职业倦怠，甚至接触过中度抑郁及以上的老师，我通常会给他们一个建议就是“尽可能解决当下让你产生心理困惑的问题”，毕竟心理问题是日积月累而来，所以在初期解决问题是最直接有效的办法。我第一份教师的工作让我出现抑郁表现，斟酌良久我辞职了，因为身心健康最重要。在新的工作单位上，至少目前一切都还良好，希望在老师道路上行走的你也可以找到解决困境的办法，也与其他行业共勉