安徽一高中家长举报提前开学，被教育厅工作人员回怼：别去就完了为什么家长举报违规提前开学，却得到了冷漠的回应？想象一下，假期本该是孩子们休息放松的时间，然而却因为一场突如其来的“提前开学”，孩子们的寒假一瞬间就被打破了。家长为了维护孩子的假期，选择了举报学校，但没想到得到的却是冷漠的回应。这种情形，难道真的是教育部门应有的态度吗？为何教育部门在面对家长的合理诉求时，反应如此敷衍？难道，教育的目的真的是单纯为了成绩，而忽视了孩子们身心的健康？事件的起因：家长举报学校提前开学事件的起因非常简单。2024年12月，滁州市教育体育局发布文件，明确规定义务教育阶段及高中非毕业年级的开学日期为2025年2月13日，而高三年级则可以提前至2月6日开学。

文件中还特别强调，各地学校不得擅自提前开学，以免影响学生的休息时间。然而，定远中学似乎对这一规定视若无睹，提前安排了2月5日的晚自习。这一行为引发了家长的强烈不满。孩子们本应享有充足的寒假时间，去陪伴家人，放松身心，然而学校的这一决定打乱了孩子们的计划。面对孩子们假期的提前结束，部分家长选择了向安徽省教育厅举报，期待能够得到合理的解决方案，继续让孩子享有假期。然而，家长们没想到的是，教育厅工作人员的回应却异常冷漠和不耐烦。“你不去就完了，有什么好举报的”，这句话彻底激怒了家长，也让他们对教育部门的态度产生了强烈的质疑。教育厅回应的冷漠：家长的信任遭遇打击家长们之所以选择举报，最根本的原因是希望教育部门能够关注到孩子们的权益，维护一个公正的教育环境。他们相信，教育厅作为主管部门，能够依法依规解决问题，帮助学生恢复合理的假期。然而，教育厅的回应却给家长们带来了极大的失望。从工作人员的语气中，家长们感受到的是不耐烦和冷漠，而不是应有的关切和帮助。这种态度让本应为教育公平而奋斗的家长感到心寒。

教育部门的职责，理应是维护公平、公正的教育环境，保护学生的基本权益。在这个过程中，家长们将信任寄托于教育部门，希望能够得到有效的反馈和支持。可是，面对举报却是如此冷漠的回应，教育部门的形象不仅受损，也让家长们对教育体制产生了严重的不信任感。学校提前开学的背后：提高成绩还是剥夺假期？那么，学校提前开学的目的到底是什么？从某种意义上看，学校希望通过提前开学，安排补课以提高学生的成绩，尤其是在竞争激烈的高三年级，提前进入状态有助于学生为即将到来的高考做好充分准备。

然而，面对高一高二年级的提前开学，很多家长和学生却表示不理解。难道高一高二的学生也需要在寒假结束前就开始补课吗？教育的初衷应该是培养全面发展的人才，而不仅仅是为了考试成绩。每个学生都有自己的成长节奏，假期的安排不仅仅影响学业成绩，更重要的是对孩子们身心的健康和生活体验。过度的补课和提前开学，往往让孩子们失去了应有的休息和放松的时间，甚至可能让他们对学习产生反感和倦怠。

让我们回到教育的本质：尊重孩子的成长这件事情的核心，不仅仅是学校是否提前开学，也不仅仅是教育厅的冷漠回应，更是对孩子成长和教育本质的深刻思考。我们不能仅仅看重短期的成绩，而忽视孩子们在成长过程中对自由和休息的渴望。

教育，不是简单地让孩子们在课本上埋头苦读，而是要培养他们的综合素质，帮助他们养成积极的生活态度，保持健康的心理状态。亲子关系与教育环境：让孩子成为更好的人过度的“内卷”式教育不仅压榨了孩子们的休息时间，也压缩了亲子之间的互动和家庭的温暖。很多家长表达了自己的担忧，认为孩子们几乎没有时间和家人一起度过假期，导致了亲子关系的疏远。

孩子需要时间去发展自己的兴趣，去和家人、朋友一起享受生活，而不是被紧张的学业压力所压垮。这种情况在全国范围内普遍存在，许多学校都在不断扩大学业压力，试图通过提前开学和增加课时来提高成绩。但我们不得不反思，教育的目标真的是单纯的成绩吗？还是应该更注重孩子们的全面发展，包括身体健康、心理成长以及情感上的成熟？教育的未来：放松的教育环境才是孩子们的需要随着社会的快速发展，教育系统的“内卷”现象愈发严重，孩子们被逼迫得越来越早开始承受学业压力，放假的时间也变得越来越少。

作为家长，我们希望能为孩子们争取更多的时间，让他们有机会去体验、去放松，而不仅仅是为了应试教育而忙碌。我们呼吁教育部门能够真正关注孩子们的身心发展，注重他们的全面成长，打破单一成绩导向的教育模式。让教育回归本质，成为孩子们成长的助力，而不是枷锁。结语：教育的真正使命是培养全面的人才回到事件的开头，家长举报学校提前开学，却得到冷漠回应，折射出的是我们教育体制中的一些深层次问题。教育部门应该更加关注家长的声音，及时回应合理诉求，真正从学生和家长的角度出发，调整教育政策。

与此同时，学校也应该意识到，过度的学业压力对孩子们的负面影响，而教育的真正目的，应该是培养具备全面能力和健康心态的未来人才。最终，教育的目标不是让学生在应试中挣扎，而是让他们成为更好的人。这不仅是家庭的责任，更是社会和教育体系共同的责任。希望在未来，我们能看到更多的教育改革，更多的关注孩子身心健康的举措，真正为孩子们创造一个更加人性化、温暖的教育环境。