一年级前的最后4个月,做好学习规划,上小学后不会累还很优秀

乐枫评育儿 2024-04-24 07:22:07

文|凝妈悟语

去接孩子放学的时候,每天都会遇到不同的教育机构在分发小礼品招揽学生。有幼小衔接的、有写字的、有英语的,还有体育的。

他们传递给家长的信息就是,9月份要上一年级的话,要早点行动起来,如果临时抱佛脚,就来不及了。现在已经有很多孩子报名了,别等到上一年级不适应,再回头学,已经落后人家一大截。

做幼小衔接,我是赞成的。

这几年虽然已经开始双减,按理说,孩子上一年级后还有一段适应期,学习负担不会很重。但是不同学校的执行情况并不相同,依然存在教学赶进度、以成绩为导向的情况。如果孩子完全零基础,真的跟不上,会学的很辛苦,也会打击学习积极性。

幼儿园教育和小学教育有明显的不同,幼儿园主要培养良好的生活习惯,小学就需要孩子掌握具体的学科知识,幼儿园的学习以游戏为主,小学的学习比较系统,两种教育形式需要做好转换工作。

所以,还是要重视幼小衔接。

当然,做幼小衔接,不是要给孩子报班。只要家长有时间完全可以自己做,如果实在没时间,再考虑借助他人的力量。

现在距离9月份上小学还有4个月的时间,一切都来得及,趁早做好学习规划,让孩子上小学后不会很累,还能学的很优秀。

幼小衔接避免两个误区。

第一个误区是过度学习。

看过一个幼小衔接都到什么程度的调查,有的孩子比小学生学的都多,能做100以内进退位加减法、分数通分、小数乘除、识字量3000多、拼音全会、RAZ到K级等等。

如果孩子确实天赋异禀,则另当别论,如果孩子是填鸭式教学逼着学出来的,也没有好的学习习惯,那就令人担忧了。

《云南教育》一篇文章提到了这一现象的恶果:提前学过很多知识的孩子,上课容易走神,学“油”了,觉得自己会 了,上课就不认真听。上一二年级学习很好、经常受表扬的孩子,到三年就以后老底用尽,成绩开始下滑,成了经常被叫家长的孩子。

第二个误区是彻底躺平。

还有的家长表示,顺其自然吧,卷不动,太累家长了,快乐的童年更重要。

童年是快乐了,可是到了一年级就痛苦了。

我认识的上公立幼儿园的孩子,在学校真的什么学科知识都不学,上了一年级,就开始后悔莫及。

因为孩子学不会,家长就要跟着教,每天都要忙到半夜。有的家长工作忙,时间靠不上,孩子考试就垫底,上课要被批评、被罚站,整个学习兴趣都没有了。

知识学习方面需要打好基础

每个孩子的个性和接受能力都不同,肯定存在学的多、学的少、学的快和学的慢的差异,不要和别人比较。

让孩子学习学科知识,一定要在尊重孩子成长规律、保护孩子心理健康的前提下进行。保护孩子的学习兴趣,有后劲至关重要。

参考《3-6岁儿童学习与发展指南》、小学一年级的教学进度,想让孩子顺利适应小学生活,需要在下列知识学习方面打好基础。

1、认字:需要认识700字以上,不仅仅是认识字,还要能理解,放在一篇文章中,能知道是什么意思。因为需要用文字学习语文,理解各科作业题目,完成每日阅读任务。不认字,写作业都困难。

所以,建议不要机械认字,要在生活场景和阅读中认字。

2、拼音:要从头到尾过一遍,知道读音、写法、声调、拼读方法。因为上一年级后,拼音学习只给一个月学习时间,速度太快,孩子的学习能力还达不到迅速掌握的程度。如果提前花4个月时间慢慢学一遍,再用这一个月进行复习巩固,就能掌握得非常扎实。

可以使用中小学智慧教育平台中的拼音教学视频学习,再配合拼音练习册、拼读动画,就可以搞定拼音难题。

3、计算:让孩子学会20以内加减法就可以,计算是细水长流、熟能生巧,其练习一直贯穿中小学始终。

不要让孩子死记硬背口诀,要让孩子理解加减法是怎么回事,用实物演示,让孩子把计算和具体的数量对应起来,知其所以然,才不至于漏洞百出。

4、数学思维:幼儿园应该都会教孩子这些知识点,大小、高低、长短、粗细、宽窄、形状、颜色、方位、排序、规律等等,这些常识都属于数学思维的范畴,孩子能理解会应用,以后解决数学问题会得心应手。

5、英语:主要是做好英语启蒙工作,让孩子知道英语是一门对未来有帮助的语言,不仅仅是考试的科目。

可以借助英文动画片、儿歌、韵律诗、英文绘本、英文分级读物,锻炼孩子的听力,了解英文的表达方式,用英语学习生活语言,让孩子自然而然习得英语。

以上学习,我都写过很多方法,可以翻翻我的往期文章。

好的学习习惯需要养成

为了保证孩子将来能持续性学好,而不是吃幼小衔接的老本,务必要培养孩子的学习习惯。

教育家陶行知说,教育就是培养习惯。

幼小衔接阶段,需要培养的几个重要习惯有下面这几个。

(1)书写姿势

包括握笔姿势和坐姿,关系到书写的准确美观以及身体发育,可以参考下图,具体方法可以看文章《孩子坐姿总不对,家长焦虑!德国医生说出真相,现在知道还不晚》。

(2)专注高效学习

小孩子容易出现的问题就是走神,坐不了几分钟就开始东张西望。

一方面,这跟孩子的年龄有关,因为孩子的大脑神经发育还不够完善,6岁孩子的专注时间大约是12-30分钟。正常情况下,老师的授课时间都会控制在孩子的专注度之内,剩余的时间会用一些小游戏、多种互动形式引起孩子的注意。

另一方面,如果孩子认为知识过于简单、没有兴趣,也会不专注。如果孩子出现这个情况,要给孩子分配一些任务,让孩子带着问题学习,或者要讲给他人听,以此让孩子保持专注。

还有一种可能是,孩子的专注力被破坏,没有得到很好的纠正,那就需要进行训练。训练的方式有很多,像阅读、运动、玩专注力小游戏,都是可以的。

同时重要的是,家长千万不要随意打扰孩子,保护好孩子的专注力,让孩子在有限时间内高效学习。

平时我给二宝安排的任务都在15分钟之内,要求他在这个时间段内保持专注,完成后就可以玩,他是可以做到的。

(3)按规划学习

上学后,学习任务会加重,但又要保证留白的时间,所以一定要让孩子养成按规划学习的习惯,节约出足够的时间玩乐。

要跟孩子一起制定一个计划,包括学校布置的作业、中英文阅读、口算练习、其他兴趣班作业等等。孩子每天习惯了,一到时间,生物钟就会提醒他做相应的事情。有时候,我忘了给二宝拿书,二宝还提醒我该读书了。

(4)独立思考和提问

鼓励孩子问为什么,让他保持好奇心。但是又要防止孩子不想独立思考,只想求助大人。

当孩子问为什么的时候,不要立即告诉他答案,而是让他想想一想,大胆说一个答案。然后我们再和孩子一起查阅资料,找到正确的解释。

孩子的想法得到赞扬,就会变得越来越喜欢思考、敢于思考。

写在最后:上一年级前,还剩下最后4个月的时间,但是做好幼小衔接让孩子顺利适应小学生活还是非常充足的。在这段时间里,一定要进行合理知识学习,养成必要的学习习惯,孩子上小学以后,才不会学的很累,还会很优秀。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

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