在四川一小学的医保催缴事件中，我们看到了一场不该出现的混乱与矛盾。班主任在家长群里传达“不买医保就停课”的信息，瞬间点燃了家长们的怒火。

这本该是一项惠及学生的医保政策，却在执行过程中完全变了味。班主任似乎成了这场风波的“主角”，承受着家长的不满和社会的质疑。但仔细想想，班主任真的应该是被指责的对象吗？他们或许只是这场行政指令传导链条中的最后一环，无奈地传递着上级的要求。

随着事件的发酵，媒体记者介入调查，学校、教育局、医保局、街道办等相关部门纷纷卷入其中。然而，在调查过程中，各方却出现了相互推诿的情况。一圈下来，班主任似乎成了唯一的“责任人”，默默扛下了所有压力，而真正的责任归属却愈发扑朔迷离。

类似的情况在其他校园事务中也屡见不鲜。一些原本自愿的项目，最后都在层层传导中走样，班主任在家长群里的通知往往被家长视为强制要求，而一旦出现问题，班主任就成为了众矢之的。这些教育一线的工作者，既要忙于教学本职工作，又要处理这些复杂的非教学事务，实在是不堪重负。

这一医保催缴事件，根源在于行政执行环节出了大问题。医保政策推广本应是通过科学合理、人性化的途径，充分向家长解释医保对孩子的重要性，让家长自愿选择参保。但实际情况却是，相关部门没有做好宣传普及工作，将任务简单粗暴地压给学校，学校又压给班主任，最终导致矛盾爆发。

我们需要反思，不能让这种不合理的现象继续存在。相关部门要明确自身责任，做好政策解读和宣传推广，而不是让班主任成为政策执行不当的“替罪羊”。同时，学校也要加强对各类信息传达的管理，确保不出现误解和强制行为，真正维护好学生和家长的权益，让医保等惠民政策在阳光下顺利落实，不再让此类风波伤害教育环境和师生、家长之间的关系。