为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园整体教学水平，12月9日—12月19日，信阳市羊山新区幼儿园开展了教师公开课观摩活动。
每一位执教老师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发儿幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
小班组
小班幼儿具有强烈的好奇心、模仿性强、以直觉行动思维为主的年龄特点。老师们精心准备，采用灵活多样的教学形式，丰富多彩的操作材料，充满童趣的教学语言，充分体现了以幼儿为主的游戏化教学特点。
科学领域
《帮帮医生的忙》
执教者：胡晓曾
本次数学活动“帮帮医生的忙”通过游戏的方式，帮助幼儿感受并比较大小不同的物品，并能够按照大小进行分类。活动的主要目标是让幼儿在游戏过程中，通过观察和操作，体验大小的概念，并学会按照大小进行分类。
艺术领域
《美味的蔬菜沙拉》
执教者：董晨
《3-6岁儿童学习与发展指南》 中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。蔬菜作为日常生活中最熟悉的食材，其形状、颜色、纹理各有不同为幼儿提供了丰富的创作素材。通过蔬菜菜头进行拓印，幼儿能够发现蔬菜的另一种美，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。幼儿借助蔬菜菜头不同的形状、纹理，充分发挥想象力，创造出了独一无二且富有个性的作品。
科学领域
《帮帮医生的忙》
执教者：常蒙蒙
本节是小班数学活动《帮帮医生的忙》，让幼儿在游戏过程中感受量的差异，并比较大小不同的物品，同时体验医生能帮助别人的情感，不再害怕医生。本班孩子在操作环节发散思维，很好的展示了自己对物体大、中等、小的理解，非常棒。
科学领域
《好饿的小蛇》
执教者：刘姝妍
本节课是小班数学活动《好饿的小蛇》，让孩子们巩固认识三角形、圆形、正方形的特征，通过小蛇的故事情节来展现形状，进行食物的匹配与简单组合，本次活动孩子们课堂也很活跃并积极回答问题，对形状更加熟悉达成目标，操作环节还需稍做改动要以幼儿为主，表扬宝贝们。
语言领域
《爱吃糖的大老虎》
执教者：沈莹莹
教师通过情景故事表演，让孩子们扮演动物角色中，充分体验故事情节，孩子们能大胆地表达说出自己的想法。故事中森林之王——大老虎因轻信狐狸的话，吃糖不刷牙，导致牙齿蛀牙，牙齿被狐狸全部拔掉了，成了一个瘪嘴大老虎。孩子们通过这个故事也明白了一个道理：勤刷牙、漱口，做好口腔卫生工作，保护好我们的牙齿呦!
健康领域
《健康碰碰乐》
执教者：刘双双
《健康碰碰乐》游戏教学法极大地激发了幼儿的参与热情。从热身环节的“找朋友”游戏到主体的“碰碰乐”游戏，幼儿始终处于积极主动的状态，在游戏中自然地达成了增强身体协调性和提高观察能力的教学目标。重新规划活动各环节的时间分配，适当的多给孩子热身运动时间，将更多的时间留给“碰碰乐”游戏主体部分，尤其是增加难度后的游戏环节，让幼儿有足够的时间去探索、尝试和学习。
健康领域
《一双小小手》
执教者：汪梦雪
在本次教学中，通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意，让幼儿认识自己的小手，了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中，以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意，激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动，在完成学习任务的同时，也提升了幼儿的信息素养。幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活，随着幼儿年龄的逐渐增长，幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识，具备一定的自我保护能力。
社会领域
《小熊你好》
执教者：沈娜
从模仿小熊用拥抱、鞠躬、挥手的问好方式，到借助情境”不害羞的小猪”，鼓励幼儿大胆交往，再到用自己的方式跟同伴、老师问好。逐步消除幼儿的胆怯心理。当然，孩子的习惯不可能通过一节集体活动就能够形成，接下来我们会继续对孩子的问好意识、交往行为跟踪观察，适时引导，同时取得家园一致，共同帮助孩子形成良好的文明礼貌习惯。
中班组
中班幼儿具有活泼好动、辨别是非能力增强、以具体形象思维为主、好提问题、口语迅速发展等年龄特点。在活动中，老师们用直观形象的图片、生动有趣的语言及多样化的教学方法，为幼儿创设了直接感知、亲身体验、实际操作的活动情境，幼儿与教师积极互动，开启了一场“灵魂的唤醒”之旅。
健康领域
《不爱刷牙的小狮子》
执教者：李蒙
《不爱刷牙的小狮子》是一个以故事为载体，主要讲述小狮子不爱刷牙，之后牙齿出现口臭等情况。通过小狮子的经历，让孩子们了解不刷牙的危害，从而养成良好的口腔卫生习惯。在教学过程中，老师运用视频、动画等多种形式展示如何正确刷牙的过程，更形象地让孩子们理解掌握正确的刷牙方法，做到每天早晚坚持刷牙，饭后漱口。教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
语言领域
《章鱼先生卖雨伞》
执教者：韩晓钰
在本次活动中，我注意到自己稍显急躁，应该给予幼儿更多的时间来自主观察和发现细节。我应在环节中采用幼儿表演的形式，以增加全体幼儿的参与度，让故事更深入幼儿的心灵。未来，我 将更加注重放慢教学节奏， 给予幼儿更多的思考和表达空间。
科学领域
《复习序数》
执教者：张敏
本节课要求幼儿能从不同方向出发，会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。知道数字不仅可以表示物体的数量，还可以表示物体的顺序和位置。通过设置情境：小动物搬新家，让幼儿从生活和游戏中感受和体验数学的有趣和有用。
科学领域
《纸桥的力量》
执教者：梅丽
纸是幼儿日常生活所熟悉的东西，本次活动就将身边常见的、随手可取的“A4纸”作为此次探索对象，对接《指南》发展，结合中班幼儿会自己动手动脑解决问题，并能对现象尝试作出解释的年龄特点。《纸桥的力量》这一活动，让幼儿知道改变纸的形状来增加纸的支撑力，纸张的承重力也就增大。鼓励幼儿尝试用多种方法让纸变得有力量。幼儿在探究中游戏，在游戏中探究，体验探究和游戏带来的愉悦。
安全领域
《咬人的缝隙》
执教者：陈云
我对本次的教学活动准备相对充足，对活动内容进行了充分的准备和梳理。然而，在某些方面，我发现自己的准备还不够充分， 例如对孩子们可能提出的问题不同能力水平幼儿的学习特点预测不足， 因此，我需要在今后的教学中更加注重课前的准备工作，充分预测和准备孩子们可能遇到的问题和困惑。
科学领域
《有趣的舌头》
执教者：李艳
开展《有趣的舌头》这一活动，主要是让幼儿了解自己舌头的特征及作用的同时，也了解到不同的动物的舌头具有不同作用。
活动中，用问题导入，引发出人类舌头的味觉功能，再互相观察舌头提问，引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来。然后带领幼儿观察动物的舌头图片，让幼儿猜测它的用处，进一步了解其动物舌头的特点和作用。最后通过连连看“谁的舌头”来巩固幼儿对动物舌头的认识，培养幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。
科学领域
《搬新家》
执教者：王喆瑶
本次活动是幼儿掌握 5 以内序数的一次活动，能用第一至第五的序数词表达物体在不同方向序列中的位置。我在活动中设计的环节都在幼儿亲身经历的在情境中进行，创设幼儿自行归纳事物发展规律的机会，激发幼儿善于发现并解决生活中问题的能力。几个不同情景游戏环节，使幼儿始终保持好奇心，重视幼儿发展的个体差异性，活动过程中设计了一定得难易跨度，适宜于不同孩子的发展需求。
艺术领域
《挑西瓜》
执教者：付金
《挑西瓜》采用的背景音乐具有很强的强弱对比感，利用音乐的强弱对比设计了西瓜变大变圆的节奏。活动中通过创设西瓜农场的背景环境并且利用音乐中不同的音效，完成西瓜变大变圆、转圈、老爷爷挑瓜等环节，循循渐进的促进孩子们完成5大挑战，让孩子们在乐曲中扮演相应角色愉快的进行游戏。
语言领域
《跑跑镇》
执教者：杨晓雪
《跑跑镇》是一本创意游戏绘本，两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，合体变成“新”物品。整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，看似平行的合体游戏其实暗藏玄机，考验着幼儿敏锐的观察力和归纳总结的能力。《指南》中提到语言是交流和思维的工具，中班幼儿处在抽象逻辑思维发展的关键时期，幼儿能够通过对两种物品的观察，加上自己丰富的想象力，用语言表达自己对合体的新事物进行猜测、交流。
科学领域
《家用电器》
执教者：张今遥
中班幼儿有着浓厚的探究欲望,喜欢动手尝试新鲜事物,家用电器功能的”神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线,让幼儿了解家用电器并掌握安全使用方法。通过导入活动、介绍家用电器、讨论安全使用和游戏实践，幼儿对家用电器有了初步的认识。
通过本节课的学习，幼儿初步了解了家用电器，并学会了安全使用家用电器的相关知识。希望幼儿能够将所学知识应用于日常生活中，注重家庭安全。
大班组
大班幼儿自我评价能力提升，合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，控制意识明显提升，能够选择自己喜欢的玩伴参与合作性游戏和活动，爱学、好问，有极强的求知欲望。针对大班幼儿特点，教师们突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，巧妙运用多种教具，精心创设游戏情境，为幼儿营造了宽松自由的活动氛围，创设自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动。
健康领域
《好玩的椅子》
执教者：桂婷婷
椅子游戏中孩子们通过与小椅子玩游戏，自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验到了运动带来的乐趣，增强了体质，同时培养了幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，体现了教育活动的价值。
领域
《斑马的魔法衣》
执教者：李贤
本节课主要运用情境教学法帮助幼儿感知、理解斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。活动过程始终围绕着情境开展。从小斑马撞到树了-斑马被小树枝砸到了-斑马跑起来了-斑马跳起来了来进行，留给幼儿创造性表现的空间。在介绍魔法仪图案时，由于欣赏的图片比较单一，孩子们在创作长时会产生这样的疑问，“可不可以加上各种图案，可不可以在图案上加上点点”，实际上孩子们的作品多样，他们会用各种图案装饰斑马，如果在欣赏时，多留给幼儿创造性表现空间，那么他们就不会有这样的疑问了。
艺术领域
《有趣的扎染》
执教者：陈晓茜
孩子们通过欣赏扎染作品，充分感受到古法扎染的神秘以及有趣，带着“扎染布中藏着什么秘密”这个问题，我们开启了探究之旅，了解扎染的制作步骤，掌握基本的扎染方法，欣赏生活中的扎染作品。孩子们在活动中自主探索，运用各种折叠、捆绑方式进行扎染，呈现出了一幅幅独一无二的扎染作品。活动结束后，我们将晾晒好的扎染布投放在美工区，孩子们在区角活动中制作出了各式各样的扎染小手工。
艺术领域
《五彩的风车》
执教者：张梦媛
美术活动《五彩的风车》主要采用了探究式教学法和动手教学法，引导幼儿观察发现制作风车所需要的材料是纸杯、棉签、吸管以及彩笔，教师示范制作五彩风车的正确方法后，鼓励幼儿亲自动手实践制作五彩小风车，并为幼儿创设了一个宽松的环境，让其体验此次美术活动带来的乐趣。
语言领域
《快一点，慢一点》
执教者：陈菁菁
《快一点， 慢一点》通过有趣的情境导入、配对事件卡片与观点和沉浸式交互游戏， 引导幼儿在活动中勇于表达自己的观点，积极参与思辨游戏，体验讨论的乐趣。 在此次活动中他们不仅学会了辩证地看待快与慢，还懂得了做事情要根据不同的情况灵活调整速度的重要性。特别是在配对事件卡片与观点、用特定句式表达想法的环节中， 幼儿们的语言表达能力和逻辑思维能力得到了显著提升，总体来看，活动目标基本达成。
科学领域
《豆浆吃醋啦》
执教者：蔡莹
本次活动以“豆浆吃醋”为主线，将生活中经常见到的几种液体混合后发生不同的变化，以激发幼儿实验、探索、验证、获得新知的欲望，活动中幼儿参与度非常高，好奇心被充分的调动了起来。本次活动教师首先让幼儿带着问题去探索、去发现，亲历“发现问题——提出问题——验证方案——动手动脑解决问题——表达交流——得出结论”科学探究的过程，进一步感受和体验了科学探究的过程和方法。
科学领域
《沉与浮》
执教者：田崴
本次活动“沉与浮”，紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。在本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。活动内容能够激发幼儿的学习兴趣，为幼儿的发展引路。
艺术领域
《欢快流畅的线》
执教者：黄甜甜
在孩子的世界里，线条是最简单的造型词汇，他们绘画的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，不但可以培养幼儿的绘画兴趣，还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。
本次活动，学画流畅的线条是我设定的目标之一，为了吸引幼儿兴趣，我把线条设计在了不同的事物中呈现，更加形象生动的展示出线条添画的特征。通过游戏闯关的方式，使幼儿更快掌握线条画法。
以评促教 研以致远
本次公开课观摩活动为教师们提供了一个锻炼自我、互相学习和积极实践的机会，而专业成长之路漫漫，教师们也定当上下求索，把本次公开课观摩活动中的所学所获积极运用到今后的课堂教学和游戏活动当中，不断提高自身教学水平和专业素养，持续推动信阳市羊山新区幼儿园幼儿教育高质量发展。
花开有声，成长有行，走在教育之路上，一路繁花似锦，绽开出朵朵爱的花蕾，一路浅吟低唱，唱出教育的婉转清扬。(贾海燕)
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