“妈妈……我不想练琴！我想休息！”

“考完九级你爱休息多久就休息多久，你不弹我都不管了！”

继英、美、日家庭钢琴保有量增长放缓，中国家庭对拥有钢琴的热度也在逐年降低，在后疫情时代已经降至到冰点。

北京某琴行作为主力型号销售的进口高端钢琴，标价5-8万，通常一年到头乏人问津，与琴行老板联系最为密切的却是有意出售二手钢琴的昔日买家。中国琴童逐年减少，钢琴教师最引以称道的高收入、高自由度工作状态也逐渐走入低谷。

不但课时费再无增长，热衷考级的琴童流失也十分严重。

这一切缘于2008年底，教育部出台的规定：一切艺术考级成绩不作为中、高考加分项目。 随之而来，被逼迫练琴的琴童封印解除，高呼着解放真好啊！无数希望复制朗朗从艺之路的家长们放弃独木舟执念，改投语数英辅导班。

犹如大浪淘沙般留下一批真正热爱钢琴演奏、希望子女拥有一项伴随终身爱好的家长依然屹立不倒。

琴童为啥爱不上钢琴？ 2001年，北京东城的吴佳刚上小学。

工薪阶层的父母，花费家庭年收入购入一台价值1万元的国产钢琴，把不足10平米的儿童房塞得满满当当。 为了培养吴佳的音乐才华，即使钢琴老师时薪达到每小时300元，父母也眼都不眨的照付，只为吴佳上初中前通过钢琴9级的评测。

每天4小时雷打不动的练习是来自父母方自觉的监管，还有来自老师方面的要求，一般老师课后留下的作业要求下一节课能够流畅演奏。不能完成不但会受到老师责罚，长久的练习也会抹平最初的新鲜感。

为完成家长的嘱托，老师所设置的课程皆为完成考级服务。吴佳有一段心仪的练习曲，曾经希望老师教导练习，但被老师以达到7级水准才能练习为由拒绝。吴佳通常的习的拜厄练习曲更强调指法与手指流畅度，她自己对于旋律实在谈不上喜欢，只是机械的完成每日训练，有时甚至采用录音企图蒙混过关。

与此形成对比的是德国的钢琴教育，教师通常坐矮凳仰视学员，倾听学员的练习，从心理上避免学员拥有畏难情绪。 德国教师还会带领学员分析作曲家写作的时局、当时的心情、乐曲所表达的情感。对背景文化的学习加深学员的理解与思考，应该用什么情绪弹奏这支曲子，同时也加入了学员自己的理解。

与国内最为不同的是，德国教师还会根据学生自己选择的曲目来制定教学方案。在兴趣为王的当下这点实在可取。给予国内钢琴教育人员与琴童家长深深的思考。 学习一项乐器犹如干事创业，需要时间的沉淀，一步一个脚印的实践。古人有云：性燥粗心者一事无成，心平气和者百福自集。

仅以此句，送给望子成龙的所有琴童家长们。