2015年，安徽省的火星小学因为一个“贪官”出了名，令人震惊的是，这名“贪官”是一个只有13岁的小学生。
他虽然年纪小，但是受贿这种事已经干了5年，总金额高达2万多元。除了收钱，他还给自己安排专属司机，一有不如意的地方就打骂同学。
有同学想举报他，他直接扬言弄死对方。同学们面对他的霸凌，都不敢声张，只能默默忍受，有的同学甚至已经被逼得抑郁。
这个小学生究竟是谁？小小年级的他为何能够如此猖狂呢？
安徽省蚌埠市怀远县的火星小学，一个小男孩坐在班级的最后一排，他翘着二郎腿，看着几个排着队向他走来的同学，嘴角是掩饰不住的笑意。
几个学生走到他面前，恭恭敬敬地交上了钱，只有一个站在角落的男孩低着头不停搓着衣角，很显然，他没有钱。原本坐着的小男孩站了起来，他看起来黑黑瘦瘦的，但却俨然一副黑社会大哥的做派。
他径直走向墙角的男孩，质问他为什么不交钱，男孩害怕得说不出话，他直接将人按倒狠狠教训了一顿，期间那个男孩只是抱着头，丝毫没有反抗。
打人者名叫小赐，与交钱者和被打者是一个班的同学，这样的事情已经不是第一次发生了。五年时间里，他已经用各种手段从同学手中得到了2万多元钱。
2002年，小赐出生在安徽怀远的一个农村，到了该上学的年纪，父母就把他送到了村里的火星小学上学。虽然父母没有什么时间管教他，但是上学后的小赐既聪明又努力，老师们都非常喜欢他。到了二年级，小赐被老师任命为语文课代表。
当时他们那里在修建工业园，很多人家的土地都被开发商给占了，他们就离开了村子。小赐的班里原本有20多个学生，但是大部分都随父母迁往别处，只剩下7个同学。
虽然只有几个人，但小赐当上课代表后也很高兴。语文课不仅要写的作业很多，更难的还是背诵课文，但是小赐总是背得又快又熟练，因此老师经常把检查背诵的任务交给他，他每次都完成得很好，老师就让他当了副班长。
十来岁的小孩正是贪玩的时候，同学们每天放学都会疯跑到晚上才回家，对于枯燥的写作业、背诵课文完全提不起一点兴趣，所以总是有人在检查的时候背的磕磕巴巴，甚至根本就不会背。
小赐对于关系好的总会放低要求，但是那些看不顺眼的同学，他总是故意挑刺，跟老师汇报的时候也要添油加醋一番。老师对于小赐举报的学生总是非常严厉，每当看到同学受罚，小赐都会感觉到非常得意。
时间一长，同学们都害怕小赐，有两三个经常贪玩不写作业的就用零食玩具贿赂小赐，他一看当副班长还有这待遇，就在收作业和检查背诵的时候更加严格，但对于主动“送礼”的同学，他就会“网开一面”。
其他同学一看只要给零食就可以过关，都纷纷巴结小赐，从此，小赐就有了吃不完的零食。他尝到了权力带来的甜头，行为越来越过分了。
慢慢的，零食和小玩具已经不能满足他了，他为了能得到更多的好处，就开始刻意刁难同学，提高背诵的难度，以此来指使同学替他做事。他不用再值日，会有人主动帮他打扫卫生，他也不用走路上下学，每天都有人骑着自行车接送。
小赐三年级的时候接触到了网络游戏，从此就一发不可收拾地沉迷其中，游戏中好看、厉害的装备都需要花钱买，但是小赐的零花钱非常少，看着别人账号里帅气的装备，小赐非常羡慕。
到学校后看着自己桌斗里的零食，他灵机一动，就告诉同学自己不要零食了，以后都换成钱。同学们知道小赐要钱的目的，就连忙交上了自己的零花钱。
但是农村的孩子一天才有几个零花钱，就算有，也是家长给的买早饭钱，或者是一点零钱，攒一周才能有个几块。同学们把自己仅有的零花钱都“进贡”给了小赐。
欲望一旦产生，就会源源不断地滋长。小赐觉得只靠作业过关让同学们交钱还是太慢太少，于是就制定了新的规则，每个人每周都要交一次钱，这个钱不论作业是否完成都要交，如果有求于他，还要按之前的规矩单独交钱。
更加过分的是，就算写了作业，如果没有按时交钱，或者交得太少他不满意，他就会把作业撕毁，然后告诉老师这个人作业没有写，让老师叫家长或者体罚。
同学们对于这个新规定有苦难言，他们想告诉老师，于是就派了一个人去找班主任说明情况。
小明被派出去告诉老师小赐的所作所为，但他回来后却告诉其他人，老师根本就不相信副班长会做坏事。大家见老师都偏袒小赐，就只能忍气吞声交钱。
同学们上告没成功，但小赐却知道了有同学告自己的状。小赐狠狠惩罚了小明，也警告了其他同学，让他们打消告密的念头。
到了五年级时，小赐的欲望已经极度膨胀，他不满足于同学每周上交的几块钱，他要得越来越多，越来越频繁，从几块钱不断上涨，甚至一次要几百块。
同学们为了弄到钱想尽办法，跟家里撒谎买学习资料也是常有。有个女同学后来说，她家里是开超市的，自己经常帮爸妈卖东西，很容易就能拿到钱，所以她交得最多，有一次甚至偷了八百块钱，一共给小赐上交了一万多。
有一次，小赐看上了一件新装备，看着自己空空的口袋，就向同学们要钱。有一个叫小刚的同学，之前为了每周给小赐交钱，已经骗了父母无数次，昨天扯坏了同学的衣服，今天打碎了老师的杯子，明天要交资料费等等。
小刚已经用尽了他能想到的理由，实在是没办法再要钱了。到了交钱的时候，同学们排着队走上前，小赐就像一个土皇帝一样，一如既往坐在教室最后排的中间，看着同学们一个个交钱。
小刚没钱上交，只能一个人站在角落里，小赐数着钱，发现少了一个人的，转头就看到了角落里的小刚，他站起来走向小刚，让他交钱，拿不出钱的小刚不敢说话，小赐立即就明白了。
小赐盯着比自己高一头的小刚，眼神里都是愤怒，而低着头的小刚表现得非常怯懦。小赐一脚将小刚踢倒，然后骑在他身上狠狠教训了一番。
打完之后，小赐警告小刚明天必须交钱。回家后的小刚不敢把自己在学校的事情告诉父母，他正一筹莫展时看到了父亲的外套，就将父亲口袋里的钱偷出来，带到学校交给了小赐。
晚上回家，父母质问小刚偷钱的原因，但是小刚一直不说，父母就将他狠狠打了一顿。没过几天，又到了交钱的时候，无计可施的小刚只能再次将手伸向了父亲的外套。
这次小刚的父亲直接追到了学校，想看看儿子究竟为什么要偷钱。但是小刚父亲把小刚的书包翻了个底朝天也没看到钱，反而是在小刚的桌斗里看到了丢的钱。
小刚父亲问小赐为什么会在他们家丢的钱，小赐见状谎称是小刚之前借了自己的钱，拖了好几天才还的，那真诚的样子就像是在阐述事实一样。
小赐的语言威胁
小刚爸爸问小刚是不是真的，小刚支支吾吾的说不出来，他爸以为小刚是羞愧难当，就将他当着同学的面揍了一顿，然后生气地回了家。
这次的闹剧以小赐全身而退收场，但是这件事让小赐警惕起来，他开始不再亲自收钱，而是专门设立了一个“财务”的职位，每到该交钱的时候，他就坐着看“财务”收钱，清点数目，钱都交给“财务”保管，他只在用钱的时候找“财务”要。
当然，这个“财务”是大家轮流当，事情败露大家都跑不了，这样自然没有人敢把消息泄露出去。但是天下没有不透风的墙，小赐的恶行终于被暴露出来。
有一天，老师布置了默写一首古诗的家庭作业，小光在回到家之后就找爸妈监督自己完成了作业。但是第二天到学校之后，小光交的钱太少，小赐非常不满意就撕毁了小光的作业，并且跟老师说小光没写作业。
在老师眼里，小光是个不写作业、调皮捣蛋、无法管束的学生了，就给小光父母打电话告诉他们小光没有交作业，希望他们能多关心教育孩子。小光父母很疑惑，他们明明看着小光完成了作业，又装进了书包，怎么会没交呢？
小光放学回到家，父母正襟危坐等着他，询问他作业写了为什么不交，小光一开始不肯说，但是架不住一直被问，就将所有的事情和盘托出，包括被逼交钱，以及在学校被侮辱打骂。
小光父母没想到自己细心呵护的孩子，在学校过的竟然遭受到这样的折磨，他们联合了其他几位被霸凌同学的家长，一起找到教育局领导理论，而小赐的父母态度非常恶劣，坚称自己的儿子是被诬陷的。
据统计，小赐在他当上副班长的5年里，从同学的身上搜刮钱财超过两万人民币。教育局经过了仔细地调查，最终将这件事进行了处理。
小赐虽然做尽坏事，但是当时只有13岁，就被勒令转学。学校的两位校长和小赐的班主任也因为监管不当受到处罚。
事情看似已经结束，但受到伤害的同学却留下了伴随终生的心理阴影。有心理学家在得知此事之后，对受害的几名同学进行了跟踪研究，结果非常不乐观。小赐离开三年之后，这些孩子仍然会表现出焦虑、恐惧和抑郁。
校园暴力在全世界范围内都是非常棘手的事件，每年都会有因为不堪忍受霸凌而选择放弃生命的学生。他们处在人生中最美好的阶段，但是却在承受旁人难以想象的暴力。
校园暴力并不是单指身体遭受暴力行为，还是对一个人心理和精神世家暴力，这远比遭受几顿毒打更加可怕。
校园霸凌事件通常发生在中小学，这是因为大学生基本都已经有了自保的能力，遭受欺负的时候能够奋起反抗，而中小学的学生无论是身体素质还是心理承受能力都远低于成年人。
但是有人的地方就有江湖，中小学的学生虽然年纪小。但他们的需求并不比成年人少，而能力与需求之间的冲突就会让一些学生选择错误的道路。
国家为保护青少年健康成长，，专门针对校园暴力出台了一系列的措施，以法律为保护伞，从不同的方面对校园暴力进行干预和惩罚。
1、加强各方面教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;
2、建章立制。要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;
3、完善体系。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;
4、及时处置。一旦发生欺凌事件，要及时发现、调查处置，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
国家虽然出台了措施，但要想落实到位，还需要学校、老师、家长三方配合。
学校必须明确一点，校园暴力并不是严重一些的学生打闹行为，正确认识校园暴力非常必要。校园暴力发生的地点通常都在学校里或者学校周边，所以学校的监管非常重要。
教师是最能及时发现校园暴力苗头的人，身为教师，一定要擦亮眼睛，仔细观察学生的变化，一旦出现疑似霸凌或者被霸凌的现象，就要立刻提高警惕，深入了解，避免因为发现不及时造成惨剧。
教师还有一项重要的任务就是发挥自己的专业性，为学生普及知识，告诉他们校园暴力的危害，同时也要告诉他们，如果被欺负一定要及时告诉老师，不要自己一个人硬抗，学校和老师就是学生坚实的后盾。
俗话说，有熊孩子就有熊家长，很多青少年暴力事件的背后，都有一个上不得台面的家庭。家长作为孩子最亲近的人，最应该以身作则，带头抵制暴力事件。
学生的成长离不开好的环境，家庭营造出和谐的环境有助于孩子养成乐观善良的性格，减少以后遇到暴力事件的可能性。家长们要经常注意孩子的心理变化，多关心孩子，和他们沟通交流。
抵制校园暴力，不能等到事情已经发生后才想着解决问题，安抚受害者，最应该做的就是响应国家出台的措施，防患于未然，将一切暴力事件扼杀在摇篮中。
反对校园暴力，是为了守护祖国的未来能够在安全健康的环境中成长。教育的意义不仅仅是育才，更是立德树人。不要让校园暴力的阴影笼罩在孩子们的心中，要努力所有的学生都在阳光之下，大声对校园暴力说不。
