编者按：

教育如春风化雨，校园的一草一木皆可成诗。在曹妃甸第一中学，春天不只是季节的更迭，更是教育生命的律动。本文以细腻的笔触勾勒校园的春日画卷，在草木光影与师生日常中，探寻教育最本真的温度——那里有生命的拔节、思想的碰撞，以及时光沉淀的温柔力量。下面，一起跟随庞新宇老师的文字，感受这份独特的校园诗意。

春意渐浓，走进曹妃甸一中

曹妃甸第一中学 庞新宇

清晨推开办公室的窗，西府海棠的清香裹着晨雾漫进来。从远处望去，庠澄湖面泛着细碎的银光，三两学生背着书包从小路经过，他们的影子投在春晖园的小径上，像跳动的音符。这是我与曹妃甸一中共同经历的第二个春天，那些被时光浸润的风景里，藏着这所校园最动人的模样。

草木会说话

总能在转角遇见惊喜。楼前的金钟连翘总在清明前后率先明艳，嫩黄的花簇在料峭春风里摇曳，像一群踮着脚尖张望的孩子。楼后的榆叶梅则要矜持些，待暖意再浓几分，才肯将粉白的花苞次第打开。最动人的当属教学楼间的西府海棠，四月里层层叠叠的粉云，常有学生趁着课间十分钟，在落英缤纷里轻轻走过。

新入职时，我特意认过这些草木，脑海中不由浮现出：“庠澄湖的柳树抽新芽时，总伴着晨读声”，这些画面带着温度。如今我也常在午后，看见阳光透过廊架斜斜切下光斑，混着远处操场的哨音，竟有种奇妙的韵律。

时光的注脚

特别喜欢大课间时的知行园，总有人快步穿过，衣角带起的风掠过刻着《一中赋》的文化石；也有人静静站在池边，看池中锦鲤划开水面。这时候的校园像被春风唤醒的画卷，每个角落都晕染着不同的青春底色。

去年，某个班级在春晖园观察植物，有个学生说：“老师，荷叶的排水原理和议论文的破题技巧好像啊，都要先找到支点。”这话让我想起一中的办学理念“尊重·激励”的深意——最好的启发，原就生长在这样真实的触碰里。

向光而行处

食堂到宿舍一路，榆叶梅今年格外茂盛。这让我想起教师发展中心的“每天一研”，青年教师向老教师探讨教学经验，在空教室反复推敲教学设计，何尝不是在扎根生长？上周的作文研讨会让人记忆犹新，“审题得法，思辨有方”，“事物的生长规律"如同“榆叶梅的花期”，从“因果关系的哲学思考”到“庠澄湖的涟漪”，理性与诗意竟如此契合。后排青年教师的听课笔记中，藏着教学相长的密码。

课间走过齐芳园，总能看到值日生在清扫林荫道。他们弯腰捡拾落叶的背影，与教学楼亮起的灯光构成温暖的画面。或许这就是“忠毅勤实，笃知修远”校训最朴素的诠释：在日复一日的坚持里沉淀出光芒。

此刻望向窗内，教室里学生奋笔疾书，他们低头写字的样子，像极了校园里那些安静生长的花木。当尊重化作松软的春泥，当激励化作细密的春雨，教育便有了最本真的模样——不是喧闹的表演，而是静默的滋养。这个春天，曹妃甸一中教师依然愿意做忠实的守望者，陪伴每颗种子在属于自己的季节破土。

文章来源：曹妃甸区教育体育局