运营总监：鲍安常LJ007

2025年3月25日整理

守一方初心，捧一颗匠心 ，

春耕夏耘秋自收 ；

“管”而有方，“理”则有道 ，

凝聚智慧助成长 。

为了进一步提升班主任的班级管理水平，加强各年级之间的经验交流与分享，阜南五小四五六年级的班主任齐聚一堂，开启了一场以“探教育密码 启成长新程”为主题的心灵之旅。本次交流会分为班主任经验分享和案例研讨两个部分，由韩凌凌校长主持。

经验分享：智慧与爱心的交融

四年级：关注习惯养成，关心爱护学生

首先是四年级的邵倩老师分享了自己在班级管理中的宝贵经验。她强调，老师要关心爱护学生，用心用力的对待学生，做一个有爱心的老师。

在班级日常管理中，邵老师制定了一系列详细的班级规章制度，并通过多种方式引导学生自觉遵守。例如，设立“图书管理”岗位，让学生轮流管理，不仅增强了学生的参与感和责任感，还培养了他们的管理能力。

五年级：各司其职，共育学生

五年级的李萍老师则聚焦于走进学生，家校合作。她认为，对待五年级的学生，“做”远大于“说教”，班主任要善于引导和激励学生，让他们在学习中找到乐趣和成就感。

李老师表示家长和班主都有一定的领域，各司其职，沟通合作，才能为孩子们创造更好的成长环境。

六年级：一勤，二严，三细

六年级的张梅老师分享了“勤、严、细”的班级管理理念。首先张老师认为勤要做到两点：一是勤接触学生；二是勤表扬学生。其次张老师提出作为老师一定要严于律己，严格要求学生的同时，老师也要以身作则，为学生做好表率。最后，张老师表示老师要细心了解学生的各个方面，做到细致班级管理。

在张老师“勤、严、细”的班级管理下，班级秩序井然，学生们积极向上，形成了良好的学习氛围和班集体凝聚力。她用实际行动诠释了一位优秀班主任的责任与担当，也为学生们的未来发展注入了强大的动力。

案例研讨：碰撞思维，探索解决方案

在三位班主任的经验分享之后，进入到了结合案例共同研讨的环节。与会的班主任们分别围绕三个典型的班级管理案例展开了热烈的讨论。

针对三个案例，各年级老师分享了有效的解决方法。四年级老师强调要建立信任沟通，帮助孩子孩子找到“成功感”，引导学生做好短期和长期目标，在正面激励的同时也要注意学生的心理辅导。

五年级老师针对案例提出要倾听学生内心想法，引导孩子学会情绪管理，为孩子营造包容、友善的班级氛围，尤其要做好家校沟通，共同帮助孩子成长。

六年级老师表示要帮助孩子戒断，多带孩子做一些有益的活动，挖掘其他兴趣，老师要引导并鼓励孩子主动交友，通过开主题班会，让孩子们意识到沉迷网络的危害，提高防范意识。

总结与展望：携手共进，

为学生的成长保驾护航

本次阜南五小四五六年级班主任经验交流会在热烈的讨论氛围中圆满结束。通过三位班主任的经验分享和案例研讨，与会的班主任们收获颇丰。大家不仅学到了许多实用的班级管理方法和技巧，还在交流中碰撞出了思维的火花，拓宽了工作思路。

在总结发言中，韩凌凌对本次交流会给予了高度评价，并对班主任们提出了殷切的期望。她希望班主任们能够将此次交流会所学运用到实际工作中，不断探索创新，提高班级管理水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

相信在今后的日子里，阜南五小的班主任们将以此次经验交流会为契机，携手共进，共同探索班级管理的新方法、新途径，为学生的成长保驾护航，创造更加美好的未来！

初审|卢　黎

复审|张后彬

终审|张　薇

运营总监：鲍安常LJ008

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