在孩子的成长过程中，打孩子始终是一个备受争议的话题。究竟该不该打孩子？这不仅是许多家长在教育中的困惑，也是教育学界一直探讨的焦点。

打孩子，绝不应该是一种随意的、冲动的行为。在大多数情况下，“打”并非是教育的最佳选择。比如，当孩子成绩不理想时，很多家长往往会感到愤怒和失望，从而萌生出打孩子的念头。然而，我们必须清醒地认识到，成绩只是孩子学习成果的一个阶段性表现，它受到多种因素的影响，如学习方法、学习环境、个人兴趣等。仅仅因为成绩不好就打孩子，是一种片面且不负责任的做法。这不仅无法真正解决孩子在学习中遇到的问题，还可能对孩子的自尊心和自信心造成严重伤害，使他们对学习产生抵触情绪。

再比如，孩子不小心摔坏了东西时，有些家长可能会不分青红皂白地打骂孩子。但其实，孩子在成长过程中难免会犯错，摔坏东西往往是出于无心之失，他们可能是因为好奇、不小心或者缺乏足够的操作技能。对于这样的失误，我们应该以理解和宽容的态度去对待，帮助孩子分析原因，引导他们如何在未来避免类似的错误，而不是简单地用打骂来解决问题。否则，孩子可能会变得胆小怯懦，对探索世界充满恐惧。

还有孩子写作业慢的情况。在当今竞争激烈的教育环境下，很多家长对孩子写作业的效率有着过高的期望。当孩子写作业较慢时，家长往往容易着急上火，甚至动手打孩子。然而，我们忽略了孩子写作业的过程可能充满了挑战，他们可能会遇到难题、精力不集中、受到外界干扰等。只要孩子有积极主动完成作业的态度，我们就应该给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们逐步提高写作业的效率，而不是通过打骂来施加压力。

然而，在某些特定的情况下，“打”作为一种教育手段，或许能起到一定的作用。但这并不意味着可以随意打骂孩子，而是需要明确的是有“四该打”的情况。

其一，当孩子有不尊重长辈且毫无道理的行为时，应该给予适当的惩戒。长辈是孩子成长过程中的重要引导者和保护者，孩子应该学会尊重和敬爱他们。如果孩子对长辈出言不逊、肆意顶撞，这不仅是对长辈的不尊重，也是缺乏基本道德修养的表现。在这种情况下，适当的批评教育，甚至是在孩子能够承受范围内的打，是必要的，目的是让孩子认识到自己的错误，学会尊重他人。

其二，对于那些偷了东西并且屡教不改的孩子，“打”也许是让他们改过自新的一个契机。偷窃是一种严重违背社会道德和法律的行为，反映出孩子内心的价值观出现了严重偏差。如果孩子多次偷东西且不知悔改，那么通过打骂等较为严厉的方式，让他们深刻认识到问题的严重性，从而引导他们走上正轨。

其三，当孩子无视自身和他人的安全时，“打”的教育方式可能能让他们长记性。比如孩子不顾危险在马路上玩耍、在楼梯间追逐打闹等，这些行为不仅对自己的生命安全构成威胁，也可能会伤害到他人。家长和老师多次提醒后，孩子仍然我行我素，此时适当的打骂可以让他们真正意识到安全的至关重要性，从而改掉这种危险的行为习惯。

其四，满口谎言、言而无信的孩子也应该受到惩戒。诚信是做人的基本准则，如果孩子经常撒谎、说话不负责任，那么他们将难以在社会上立足。当孩子出现这种行为时，家长可以通过打骂等方式让他们明白，说谎是要付出代价的，从而引导他们养成诚实守信的良好品质。

总之，打孩子是一个需要谨慎对待的教育手段。在大多数情况下，我们应以耐心、理解和引导为主，通过正面的激励和教育方法，帮助孩子健康成长。但当孩子出现严重违反道德和价值观的行为时，我们也不应一味地娇惯纵容，必要的打骂可以在一定程度上让他们认识到错误，但前提是这种方式必须是基于爱和教育的目的，而不是简单的发泄情绪。