在一个温馨的家庭聚会上，一个7岁的小女孩糖糖把心爱的玩具让给了表妹。

她轻描淡写地说：“没关系，我不着急。”妈妈把这一瞬间拍下，兴奋地发到家族微信群，收获了一片赞美：“这孩子，情商真高！”糖糖却默默地缩在角落，揪着衣角。

这一幕看似平和，却隐约透露出一丝不易察觉的忧伤。

也许糖糖并不是情商超群，而是在用小小的肩膀承担着难以承受的情感负担。

不少家长可能会认为分享玩具或食物是孩子高情商的表现。

但有时候，这种行为并不完全是出于大方或理解，而是孩子在迎合成人期待的行为。

心理学上有一个名词叫“假性自体”，它形容的是那些未能得到足够情感回应的孩子，发展出过度迎合他人的行为模式。

他们表现出的“懂事”，常常成为保护自己的屏障，这是因为他们感受不到真实的情感支持。

比如，一个5岁的男孩浩浩，总是夸妈妈的朋友“阿姨真漂亮”。

妈妈常常教育他说“嘴甜才有糖吃”，于是浩浩习惯于通过赞美别人来获得认可。

这种情况下，他的“情商”实际上是缺乏情感安全感的表现。

父母眼里的“懂事”，可能是孩子在情感饥荒中的自我保护。

这些孩子在亲戚朋友面前总是被夸成“小大人”，他们懂得照顾别人，甚至承担起不该他们年纪承担的责任。

乐乐就是这样一个孩子，她总是提醒爸爸吃药、给妈妈倒水，但在玩沙盘游戏时，却反复堆砌围墙。

表面上看，这些举动是成熟懂事，可实际上是她用过度的成熟来换取父母的关注。

这种过度共情能力常常出现在经历过情感忽视的孩子身上。

咨询数据显示，很多课堂上表现完美的孩子内心却充满了不安。

32%的“乖孩子”喜欢用黑色在绘画中表达自己，这种孩子往往压抑自己的真实情感，用完美表现来掩盖内心的孤独。

当真实情绪成为需要兑换奖券才能展示的奢侈品，孩子们渐渐活成了自动贩卖机。

投递乖巧，才能掉出爱，12岁的萱萱就是典型代表。

她在日记中写道：“今天数学考了98分，妈妈问那2分是怎么丢的。”

为了获得父母的认可，她选择了假装无所谓并保证“下次会努力”。

这种讨好型人格让她失去了表达真实情感的权利。

如何帮助孩子摆脱这种为了情感交换而伪装的社交技巧呢？

邻居家的父母给我们带来了启发。

他们鼓励童童表达真实的自我，即使在最简单的场合，比如“发脾气课”或“顶嘴大赛”里，他们觉得这是最美的成长。

当孩子们敢于说出“这是我的”，这种简单的拒绝背后，却藏着情感上的自我认同。

让孩子在家庭中有一个“真实情绪角”，是鼓励他们表达真实感受的一种方式。

在这里，孩子可以放肆哭闹、任性撒娇。

三个月后，总是谦让的姐姐也开始有勇气说出自己的需求，而父母发现，这种变化是值得珍视的。

打破“懂事”的枷锁并不意味着孩子会失控，而是帮助他们找到真实的自我。

日本教育学者斋藤孝提出了“20%任性理论”：孩子如能表达20%的负面情绪，便意味着获得了80%的情感安全感。

结尾：孩子的真实表达，是情感安稳的标志。

给孩子一个可以“不懂事”的童年，是情商真正发展的开始。

让他们在这个阶段感受到无条件的爱，而不是对成人标准的迎合。

这才是帮助孩子健康成长的正确方式。

我们等待孩子勇敢说出心底话，用一种轻松舒服的方式，陪着他们一起成长。

对这些孩子，用心去解读他们的“高情商”，而不是简单地赞美，才是最好的陪伴。