文/兰妈谈育儿

前几天，和大姑姐的婆婆一起聊天时才知道，姑姐每辅导她儿子作业一次，就要被气得大哭一场

说出来不怕被笑话，原因就是姑姐管不住孩子，只要一说话孩子的声音就比她大好几倍

最关键的是，只要哪一次没有被满足了，臭小子就揪住那件事不放，然后斥责妈妈：“你不爱我了”

比较典型的一次

姑姐专门请假一星期回家带儿子出去玩两天，一路上儿子也不停地拍胸脯保证说：“放心吧，我肯定会把作业都写完的”

结果，一天忘我玩耍下来，就因为没有得到某样被拒绝乱花钱的玩具，就在晚上让他写作业的时候把情绪发泄出来

孩子当时也是趾高气昂地说：

“凭什么”

“不写，我就是不写”

“你就是把我扔出去，我还是不会写作业”

姑姐一气之下，就把儿子拎起来欲打算丢到门外长长记性

没想到，孩子根本就不是吃素的，耍横起来，根本就拿他没办法

母子俩也在酒店大厅开始了一场激烈的斗争，随着围观群众越来越多，姑姐也气急败坏地说了一声“以后我再也不带你出来玩”

讲真的，我挺理解姑姐当时的心情，可如此就能让孩子乖乖写作业吗

并不会，孩子反而还会因为当众批评而感到羞耻、反抗，甚至从此憎恨上父母

所以，催促孩子写作业的时候，一定要先弄清楚辅导作业的底层逻辑是什么？当然是“作业是孩子自己给自己写的”

可惜的是很多家长都没有意识到这一点，没有帮孩子建立基础逻辑的时候就急着要看写作业成果

于是，父母不停地催、孩子就不停地偷懒，生怕在父母的严逼利诱下，会少玩什么、多吃了什么亏似的

不想让教孩子写作业这件事变得鸡飞狗跳，那家长们一定要记住这个底层逻辑：让学习变成孩子自己的事情

01

净化学习环境

学习桌不要出现和学习无关的物品

和一位朋友聊天时，她问我：“如果不盯着孩子写作业，孩子会是什么样子”

兰妈亲测过，结果就是孩子的作业永远都是睡觉前，你问他“写完没”，他撒谎说“写完了”，等你再说把作业掏出来检查时，孩子就是做贼心虚地开始补作业了

也就是说，如果没有大人监督，孩子的作业要么是不写，要么是敷衍了事地乱写，根本就毫无质量可言

这个时候可能有些家长会庆幸，觉得“得亏自己天天盯着孩子写作业，要不然孩子的学习早就已经废掉了”

事实上，学习从来不是盯出来的，兰妈曾经透过门缝观察过两个女儿的写作业情况

自控力不是很好的大女儿，和妹妹聊聊天，吃点零食，玩会玩具，再捏一捏橡皮泥，一刻钟过去了，作业本还是只字未动

小女儿呢，虽然自控力比姐姐好点，可在近朱则赤、近墨者黑的情况下，她也很难保持良好的写作业态度，明明可以答对的题目，就在分神和走心的情况下乱写一通

没办法，兰妈只好把两个女儿分开

说干就干，姐姐的学习桌也在10分钟之后，被转移到另一个房间

为了不给女儿继续幻想、和找借口的空间，那个房间里除了学习桌就再无其它物件

小女儿的学习桌也是一样，根本看不到和学习无关的物品

很快，小女儿的作业质量肉眼可见提升，大女儿虽然没有妹妹进步那么快，但完成作业的速度也比之前好了很多

直到两个人能做到“自己写作业，不再受干扰”之后，她们才有资格自己选择在什么样的环境下写作业

看吧，孩子的学习环境是需要净化的

特别是本身自控力就比较差，或者二胎、三胎家庭的孩子，如果学习环境能达到单独安静自然更好，如果没有条件，孩子写作业时候桌面上一定不要出现和学习无关的物品

在严控和有条件的辅导作业逻辑改善下，孩子眼眶里看到作业的面积有多大，他们对“写作业”的潜移默化影响就有多深

培养孩子自主学习、积极学习，也是这一点开始影响的

02

建立时间概念

写作业前先带孩子做一个目标计划

辅导孩子写作业能有多气人？

一个妈妈，正在书桌前辅导儿子写作业

男孩看上去特别懒散，很多作业题都是不经思考直接问“妈妈，这道题怎么写，那道题怎么做”

即便是已经写完的作业，基本上也因粗心大意而质量堪忧：没有几道题能做对

就这样反复几次后，妈妈再也忍不住了，对着孩子就是一顿吼，把作业本撕成两半，把笔往桌子上狠狠一摔，发泄完情绪后还跑到客厅继续吼叫着

显然，男孩也被妈妈的情绪吓到了，他开始变得战战兢兢，然后害怕地趴在桌子上，继续不知所措地写作业

到了晚上，男孩悄悄地观察妈妈，发现妈妈还在生气，并不愿意搭理他的时候，落寞地待在角落里思考一会儿，然后拿笔给妈妈写了一封道歉信：“对不起，妈妈，我下次一定管好自己，不再那么贪玩了，你再给我一次机会好不好”

讲真的，因为辅导学习而气到崩溃地撕孩子作业这件事情，兰妈也干过

那一次，女儿看到我把她的作业撕了，直接哭得梨花带雨，然后紧张地用双手捧起作业，还带着嘶哑的声音说：“我的作业，我的作业呀”

再后来，大概是担心我会情绪失控地再撕作业吧，她每次写作业之前都给自己调一个闹钟，写几分钟作业后还着急地问一句“几点了，我还有多长时间能写作业”

直到那一刻，我才逐渐明白：孩子只不过是贪玩一些，没有时间观念而已

也是领悟到这一点后，女儿每次写作业之前，我都会刻意培养她“先写语文，还是先写数学”的目标计划

在深入的分析和抉择下，她的目标也很清晰：

•语文作业写完，接着写数学英语

•所有作业都写完后再检查一遍，然后再装进书包里

从这一点就可以看得出，催孩子写作业，不如帮孩子建立合理有效的目标管理

当孩子能明确目标、运用目标，最后再坚定目标时，他们的学习自理性、和积极性，就已经不需要我们再盯着去唠叨批评了

03

提高思维导图

做到哪科作业先翻书复习当天内容

学习从来都是孩子自己的事情，也必须要孩子当成自己的事情去看待

如果孩子一说学习就废？那很可能就是没有掌握好这个底层逻辑

有一个妈妈，双十八生日那天，原本是开开心心的日子，可她却是在医院度过的

原因是一篇800字的小作文，儿子足足写了一天还没写完

那一天，本来就招待宾客比较忙，妈妈也没时间盯着他，只是让儿子自己在房间里认真写作业

没想到，大半天过去了，到房间一看，作文本上还一个字都没有

问孩子半天时间都干什么去了，他却只是回答一句“我在构思”

妈妈问“那现在构思好了没有”

男孩拿起笔，鬼画符似的开始动笔写文

这一次，本以为经过半天的思考就可以万无一失

可作文拿到手上定睛一看，要么是根本读不通，要么是错别字太多

而这种质量的作业，明眼人一看就知道，这根本就是为了完成任务而胡乱凑字的

一时间，妈妈急火攻心，再加上一天都没有吃饭的原因，直接被气得晕过去了

等到再次醒来时，儿子重新写了一篇作文，递给妈妈说：“这是爸爸刚教我写的”

害怕妈妈不相信，男孩还特意解释说：“不是故意乱写的，而是我就这点能力，每次写作文的时候就觉得大脑短路”

这其实就是孩子的知识储存量不够，大脑没有东西，自然就写不出期待那样的高质量作业

这个时候呢，我们家长要做的就是有效提高孩子的思维导图-知识量储备

•一方面，孩子哪里不会就针对性地补课哪里

•另一方面，做到哪科作业时培养孩子先翻书复习当天内容的习惯

这个过程可能会让写作业这件事变得繁琐复杂，可却是提高孩子知识量储备最有效的方法

而学习这件事也是偷不得懒的，现在花多少时间和精力用在复习上，未来就能收获多少知识量储备，直到孩子出口成章，写作业的时候也不再次次吭哧瘪肚地想不出个所以然

04

家长要管住嘴

开口讲话就要捡能提升能量的话说

学习就跟孩子成长一样，急不得，也不是着急就能变好的事情

只有静下心来去接受不好的一面，才能让缺点得到纠正、再得到变好的机会

和一位初中班主任聊天时，她告诉我：

“真正影响学习的，从来都不是试卷上某一次考了多少分就能决定，而是学生们在学习过程中所体会到的感受”

“如果孩子是轻松愉悦的，那他们就会学得简单，会喜欢学习、乐于学习、也会积极学习”

“可如果孩子是紧张焦虑、甚至排斥讨厌的，那这样的心态又怎么会学得进知识，让自己脑子里装进更多知识呢”

是呀，一次、两次学习成绩，还不足以具有逆天改命的能力，真正能绝处逢生、改变命运的，往往是在于孩子怎么看待、如何选择

正所谓，你永远喊不醒一个装睡的人，但一个有理想有奋斗目标的孩子，也不需要你过多的唠叨苛责

认识一个妈妈，她女儿从幼儿园就开始练字

每次家里来客人了，她就会把孩子的练字本拿出来炫耀说：“看看我家女儿写的字，多秀气工整呀，比我那时候可有出息多了”

孩子听到妈妈如此说，笑容更灿烂了，还美滋滋地回到房间再练一页字

就这样，一晃几年过去，女孩的字一如既往地好看，学习成绩也是班上数一数二的佼佼者

而说起如何养出这样优秀孩子时，妈妈的回答是：

“夸出来的”

“比如，我希望女儿回家好好写作业，就会夸她：哎呀，这是谁家的姑娘呀，一回家就着急写作业，真是太厉害了”

看得出，优秀孩子背后真的少不了优秀家长，特别是那些会讲话，一开口就给孩子带来正能量的家长，也往往更容易把孩子养得积极乐观、认真负责

05

查漏补缺复盘

面对错题要有耐心并做好针对训练

我们希望孩子满腹学识，可知识也跟我们吃饭一样，需要细嚼慢咽才能让知识得到更好的理解与消化

特别是孩子做错的地方、不会的地方，一定要多一些耐心和针对性的训练

记得兰妈女儿读四年级上学期，刚开始学习亿以内数的读、与写时，简直是把人气到崩溃

一整个上午，一共5道题的专项训练，女儿没有一道题是独自完成的

一旦离开辅导，那根本就是找不到东南西北，要么是读错单位，要么是连几百几千都分不清

有那么一瞬间，我甚至觉得“这根本就不是学习的料，再怎么辅导也不会有什么出息”

可又有什么办法呢？难道就因为孩子不会、学不会，她就不是我闺女了吗

没办法，自己的孩子只能自己受着

自从想明白这个道理后，我对女儿也没有了当初那般焦虑

继续亿以内数的读、与写辅导时，我收起了所有的焦虑和期待，然后一步一步地教女儿套着单位去认读

从亿级、到万级、再到个级，女儿刚开始读的时候还紧张地不敢开口，生怕读错了

直到我不断鼓励：“没事，大声读出来，哪怕错了也没关系，知道哪里错了，我们才能有效地纠正问题”，女儿的胆量大了、敢于挑战后，她的读写能力才得到了有效提升

以前五道题一道题都不会地全军覆没，可到了后面，一页十几道题还能有机会全部做对

这就是有效针对训练查漏补缺

任何时候，不要对孩子期望太大，更不要拿孩子和其他孩子做比较，然后再耐心开导、静待花开，孩子自然就能迎来他们优秀的那天

而你眼中的孩子，也恰恰是孩子将来会成为的样子…

那么，关于孩子写作业的底层逻辑是把学习当成自己事儿看待这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！