随着2024年高校毕业季的临近，一个新颖的学术现象引起了广泛关注。与往年相比，今年国内众多高校纷纷发布指导方针，明确规定了学生在毕业论文中如何合理使用生成式AI，并界定了AI代写在论文中的可接受比例。这一变化反映了学术界对于新技术影响的深刻认识和积极应对。

　　在日常学习和论文写作过程中，越来越多的学生开始利用AI技术来搜集研究文献、处理复杂数据和书写编程代码。然而，一些学生也发现，AI生成的内容并非完全准确无误，有时也会出现错误。

　　人工智能领域的专家对此表示，AI技术对高等教育的影响不容忽视。他们鼓励学生利用AI作为学习的一种辅助工具，但同时强调，学生应对AI生成的成果进行批判性思考和主动学习，而非简单地“复制粘贴”。专家还呼吁，面对AI技术的冲击，高校有责任加强对学位论文和毕业设计的技术监督。

　　此外，虽然人工智能技术为学生提供了便利，但它绝不能替代教育过程中对学生能力培养的重视。高校应确保学生在新技术的帮助下，依然能够锻炼和提升自己的分析、批判和创新能力，以应对未来社会的挑战。

　　今年5月，丫丫（化名）顺利提交了她的毕业论文。与往年毕业生不同，她不仅得到了导师的悉心指导，还巧妙地利用了生成式人工智能（AI）作为研究过程中的得力助手。

　　丫丫表示，在处理大量的问卷和访谈数据时，她发现将数据转化为逻辑清晰的论文内容是一项艰巨的任务。为了攻克这一难题，她在构思论文大纲后，巧妙地借助了ChatGPT等AI模型的力量。“每当我感到思维受阻时，我就会用通俗易懂的语言向AI阐述我的想法，然后让它帮我完善论证逻辑。”丫丫解释说，“通过不断给出指令和调整，AI能够帮助我逐步完善论文内容，之后我再进行人工修改和整合。”

　　同样，阳阳（化名）也在论文撰写过程中体验到了AI的便捷性。她透露：“有时候，我很难用准确的语言来表达自己的想法，这时候我就会求助于AI，让它帮我构建更为恰当的语句。”此外，AI在阳阳的文献搜集工作中也发挥了重要作用。“AI的检索和信息获取能力非常强大，甚至还能提供翻译功能。”阳阳补充道，“我会把论文主题告诉AI，让它推荐相关的英文文献，这样我就可以直接阅读这些文献，节省了大量在学术网站上搜索的时间。”

　　然而，尽管AI在论文写作中提供了诸多便利，但也有学生发现了其潜在的问题。多名学生表示，在使用AI检索研究文献时，有时结果并不准确。丫丫就遇到了这样的情况：“我曾用中文向AI工具询问某专家所著的《传播史》相关内容，但得到的却是一段AI自行编写的文章。虽然它综合了各种教材和网络信息，但并未准确反映我所需专家的观点。”

　　由此可见，尽管AI为学生们提供了不少帮助，但他们并未完全信赖这位“智能助手”。阳阳表示：“AI生成的内容虽然迅速，但语言往往不够自然，甚至存在错误。我通常需要对其进行重新修改和调整。”

　　小明（化名）是自动化专业的学生，他在毕业设计中也借助了AI的力量。他让AI帮助他分析计算机代码，理解其功能和意义。然而，小明也发现AI有时会给出错误的代码。他说：“虽然AI生成的代码可能有误，但在此基础上进行修改，仍然比我从零开始学习要容易得多。”不过，小明也意识到过度依赖AI可能会削弱自己的学习能力，因此在完成毕业设计后，他开始反思并刻意练习自己在编程方面的能力。

　　随着生成式人工智能在大学生群体中的广泛应用，其潜在的风险和不足也逐渐显现出来。为了引导同学们理智、正确地使用这些工具，中国传媒大学的一些学生在学院老师的支持下，积极起草了一份名为“大学生正确使用生成式人工智能倡议”的文件。

　　这份倡议中明确指出：“我们应理智并清醒地认识生成式人工智能的局限性，避免盲目崇拜和过度依赖；同时，我们也应主动培养自身的鉴别能力和媒介素养，以便在使用过程中能够识别并正确处理可能生成的不良信息、虚假信息以及违法信息等。”

　　倡议的起草人之一，正在攻读文化产业方向博士学位的胥迪向北青报记者表示：“自去年以来，像ChatGPT这样的生成式AI模型受到了很多大学生的关注和使用，无论学科背景如何，这一工具都变得越来越受欢迎。然而，在使用过程中，我们也发现了一些潜在的风险和不足。”

　　胥迪进一步解释说：“在学术写作中，生成式AI有时可能会捏造一些实际上并不存在的参考文献，这不仅违背了学术规范，也无法保证内容的准确度。此外，从本质上来说，许多生成式AI是根据语言上下文概率进行输出的模型，这可能会抑制使用者的创新性，并忽视那些小概率事件和异常情况。”正是基于这些担忧，胥迪和其他学生一起起草了这份倡议，旨在引导同学们更加明智地使用这些工具。

　　与此同时，高校也在积极采取措施规范学生在毕业论文中对AI的使用。4月10日，湖北大学本科生院发布了一项新通知，宣布在本科毕业学生的毕业论文审核过程中，将试行对文章使用生成式AI的风险情况进行检测。如果发现论文的检测结果显示为“AI代写高风险”，指导教师将指导学生进行相应的修改，以确保论文的质量和原创性。这一举措无疑为高校在引导学生正确使用AI方面迈出了重要的一步。

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