在教育改革不断深化、教育数字化与北京市中高考改革交织背景下，教育教学有了新机遇和新挑战，为了更好地促进教师的专业成长、学校教育质量的提升、“三有（有趣、有参与、有成就）”课堂和“人文+科技+语言”特色课程的建设，北京交通大学附属中学分校（北京邮电大学附属中学）通过组织一线教师对考试真题的深入研究，帮助教师更好地把握教育改革的方向、了解考试命题的趋势和教学评价的要求，在2024年10月陆续举行了“深度学习教学改进研究”系列校本研修活动之解题、命题、讲题大赛（理科组、艺体技组、文科组）三场活动，为教师搭建交流、学习、成长的平台，促进学校教师队伍的建设，推动学校教育教学质量的综合提升。此次大赛中，学校的教学干部还组织老师们与学科专家开展微课学习和深入探讨，老师们积极参与、收获颇丰。
PART.01理 科 组 解题、命题、讲题大赛
01数学-李慧青：数学中考试题分析
李慧青老师在教学中注重引导学生用数学眼光观察现实世界，让学生在基础知识的学习中逐渐培养对现实问题的数学感知能力,注意引导学生在真实情境中运用数学知识解决问题。
02物理-邵慧敏：机械效率解题
邵慧敏老师认为培养学生物理核心素养是物理教学的重要任务，在初二物理教学过程中应针对学生的答题情况加强思维训练，注重提升学生的解题能力，关注学生的课堂学习效果。
03化学-田云翠：基于“四层”评价视角 析物质结构模块考察
田云翠老师从题型、考点分布、难度等方面细致分析了北京化学高考物质结构试题的特点，提出教师准确把握试题的命题规律才能更好地指导学生备考,并详细介绍了她在实际教学过程中的一些经验做法，为其他教师的教学提供了改进的方向和思路。
04生物-姜丽萍：思维培养，能力提升
姜丽萍老师分析了近三年北京市高考生物试题的特点，强调了思维培养在学科教学中的核心地位，课堂是培养思维的主要阵地，即“教育的本质是培养思维，培养思维的最好场所是课堂”。
05专家微培训：有关“教-学-评”一致性的命题思考
物理学科的李俊鹏专家从“教-学-评”一致性的命题思考这一话题出发，为老师们深度解析了“教、学、评是精准的教、有效的学、科学的评”，借中考物理试题示例分析了当前北京市中高考的命题趋势特点，为中学理科教学的重点把握和备考方向提供参考意见，鼓励一线教师要勇于探索创新以提高教学质量与评价水平。
PART.02艺体技组 解题、命题、讲题大赛
01体育与健康-胡楠：体育健康智慧课堂的实践与思考
胡楠老师针对体育健康智慧课堂这一话题介绍了自己的一些思考：智慧课堂是教师通过头脑风暴引领学生进入教学环境，利用直观教具、设计内容来丰富体育教学理论，随着社会经济科技发展，体育教学已步入数字化时代。
02专家微培训：数字化赋能体育的实践与思考
体育与健康学科的田晶专家通过阐述了当前的教育数字化发展背景，提出体育教师要依据数据安排教学内容、运动负荷，实现个性化指导、保障体育课安全，同时运动负荷监测成为体育课堂评价的重要参考，老师们在实际教学中要做到数字赋能教研创新。
PART.032024-2025学年北京交大附中分校拜师仪式
在教育的道路上，师徒关系一直是传承知识与智慧的重要纽带。每个学年，学校都会举行为年轻教师或毕业年级的新任教师举行拜师仪式，师徒互赠小礼物，学校为师傅颁发证书、给徒弟下发拜师条例，以此来弘扬尊师重道的传统，激励年轻教师和新任教师通过读书、听课、评课、课堂实录定期上传AI平台完成大数据分析评价等活动，从教学经验丰富的老教师身上汲取营养、学习方法，不断提升自身的教学能力和专业素养，在原有基础上快速成长。
学校组织的本次“睿思讲坛”——解题命题讲题大赛和拜师仪式为教师们提供了一个充分交流和相互学习的平台，老师们和专家之间的分享、讨论对于今后改进教学、提升课堂实效、促进学生全面发展具有重要意义。相信老师们一定会将学习到的这些经验和自己的思考应用到实际教学中，不断提升学校的教育教学水平，为师生成长和学校发展贡献更多的力量。
