喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为促进新进教师专业成长，帮助新进教师深入践行“五学课堂”，提高学校整体教育教学水平，重庆科学城金凤实验学校于2024年12月12日至12月13日开展了凤翔课堂研讨系列之新进教师“五学课堂”汇报课。

01多元课堂 学科齐放

从英语情境的生动创设，到语文课堂的诗意纵横，再到数学世界的逻辑推演，每一堂汇报课都独具匠心。教师们依据学科特性与学生学情，精准定位教学目标，巧妙设计教学流程，展现出独特的教学魅力。

语文老师唐才雯执教4.2班《王戎不取道旁李》。唐老师从引导同学们解释课文标题开始，层层深入，通过读好课文、解释内容、讲讲故事、体会人物形象、还原思维过程多个教学任务，学生们逐步达成学习目标，教学中唐老师还注重引导学生通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟、读中理解，充分调动了学生的学习积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。

英语老师杜阳慧执教4.2班《Meet my family》。融合“五学课堂”教学理念，落实英语活动学习观，体现学思结合、学用结合、学创结合。首先，杜老师带领学生看图说词，巩固词汇；其次，深入文本，拆解知识要点，让学生逐步完成学习任务；然后，搭建学习支架，鼓励学生有效操练目标句型；最后，融入情感教育——“家是温暖的港湾，请关爱家人”。

语文老师秦藜执教1.2班《影子》。寓教于乐，融学于趣，带领孩子们领悟《影子》之趣。首先聚焦影子的方位，通过观察图片、描述座位、光影实验等活动引导学生分清前后左右，正确书写生字，并揭秘阳光与影子的关系。接着带领学生朗读课文，体味对影子的喜爱之情。最后以“你并不孤单，你永远拥有影子，也就是永远拥有你自己”作为寄语，升华课堂。

数学老师张唯执教1.1班《9加几》。积极践行“五学课堂”教学模式，通过数数大比拼、计算对对碰等游戏环节，激发学生学习兴趣。创设真实而熟悉的情境，充分尊重学生的主体地位，让学生通过摆、画、圈、说等多种方式，理解“凑十法”的算理。注重给予学生及时性的评价，整堂课力求做到知识性与趣味性的统一，重视培养学生的观察、思考、表达能力。

数学老师陈婉漪执教5.2班《梯形的面积》。《梯形的面积》这节课，通过让学生在动手剪一剪，拼一拼，画一画的过程中经历梯形面积的转化和推导过程，通过猜想到验证到实践，体会解决问题的多种策略，让学生在探索活动中发展空间观念和推理能力。

02精研深耕，反思前行

课后的研讨环节同样热烈而深刻。授课教师深入反思教学过程中的得与失，从学生的课堂反应到教学目标的达成度，从教学环节的衔接过渡到教学方法的实施效果，一一剖析。评委老师们也各抒己见，分享自己的观察与思考，为授课教师提供了多角度、全方位的改进建议，助力新进教师专业化成长。

学无止境，行以致远。此次汇报课旨在展现新进教师教学魅力，促进新进教师专业成长。我们期待着新进教师们以此次汇报课为新起点，持续精研教学技艺，深耕教育沃土，在未来的教育舞台上绽放更加绚烂的光彩，书写更加辉煌的教育篇章。