在语言干预、教学中，孩子的认知能力会直接影响到孩子的理解能力。对此，大家除了在生活中帮助孩子巩固、泛化已掌握的内容外，还可以通过一些小活动来教导孩子。本次，我们为大家带来了相关的教学活动，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

01.配对活动

配对能力不仅是孩子注意力、记忆、推理以及其他认知能力发展的基础，也是语言、沟通与社交等能力发展的基础技能。同时，配对训练也是锻炼孩子认知能力的基础训练项目，在实施方面也相对简单。

但大家带孩子进行配对活动时，要注意遵循从简单到复杂、从具体实物到抽象符号、从相同到相似的教学原则。比如，在初始阶段，大家可以选择常见且孩子认识的事物（餐具、水果、蔬菜等）让孩子进行相同事物配对。

当孩子可以独立完成后，大家可以尝试提升难度，让孩子将实物与图片进行相同事物配对，下一阶段则是让孩子将相同的图片进行配对，过程中随着孩子能力的提升，大家可以将有具体形象的实物图片慢慢过渡到简笔画等较为抽象的图片让孩子进行配对。

在孩子掌握相同事物配对后，大家可以提升难度，让孩子对某种属性相同，但样子不同的事物或对应的图片进行配对（不同样式的水杯、不同颜色的苹果等）。后续，大家还可以慢慢扩展到对有相关联系的事物进行配对，如鸡与鸡蛋、牛与牛奶，声音与事物的配对等。

02.分类活动

分类能够促进孩子比较、分析、综合等思维能力的发展，对于孩子数学能力、语言能力的发展也具有重要得意义。同样，分类训练也是锻炼孩子认知能力的基础训练项目。

同样，带孩子进行分类活动时，大家也要遵循由简单到复杂，由具体到概括的发展规律进行。在初始阶段，大家可以准备简单的颜色卡、形状板等，让孩子根据特定条件（相同的颜色、形状、大小、长短等）进行分类。

接着，大家可以让孩子对常见事物（物品、水果、蔬菜等）进行分类，从而让孩子逐渐掌握类别的概念。后续，随着孩子能力提升，大家可以不断尝试扩展配对事物的范围与维度，比如根据物品的功能分类、根据物品之间的关联分类等。

温馨提示

以上，就是本次关于“日常提升孩子认知能力的小活动”的分享，大家可以根据孩子的实际能力情况与兴趣喜好酌情参考，希望能对大家有所帮助。