为孩子操心是家长再自然不过的事情，其实从孩子生下来开始，喂食、穿衣、上学，再到选择大学、找工作、结婚生子，其实家长无时无刻不在为自己的孩子操心。

而在这些操心事情当中，孩子们的学业无疑是最让父母们操心的，担心他们是否能够跟上课程，是否能够取得好成绩，是否能够考上好的学校等等。

虽然小学升初中虽然不用担心，但“普职比”调整到大体相当的比例后，初中升高中就不一样了！因为只有将近一半的学生能够进入普通高中，对此，有很多家长甚至呼吁： 建议取消中考分流，将高考纳入义务教育。

对于更改学制，这一直是一个很严肃的事情，从现在来看也不太现实，因为中考分流是一项国家战略，因为社会不仅需要高端研究型人才，也还需要大量的技术型人才。

说实话，如果国家只有一类教育，这其实也是“畸形”的，所以大家还是要理性看待这件事情，也要接受普职比是5:5这一现实。

上不了高中，从概率上基本上就与名牌大学无缘了，这让孩子在很多好岗位面前可能只能束手无策，不过即使这样，大家也不要气馁，因为相关部门逐渐对有些政策进行调整。

比如为了不埋没人才，教育部就发布通知，要求2023年实现100%分配到校，2024初中升高中就会迎来这项变革，中考生也是有福了！具体情况现在我们一起来看看。

可能有些人并不了解分配到校这项政策，笔者在此也大概解释一下，它是指当地重点高中根据学校的规模和人数，将招生名额会相应分配到区域内的所有初中。

为了更通俗易懂，笔者在此也还举个例子：如果A重点高中对B普通初中的分配到校的具体名额是15人，那么获得名额的15名学生,即使中考分数没有达到A重点高中的录取分数线，但还是可以进入A重点高中学习。

当然，并不是所有学生都能获得分配到校的名额，一般会有一些要求，笔者查阅了相关资料，总共有四个方面，一是学生需要来自本地区的公立学校，二是学生的学籍以及户籍都需要一致。

三是体育要达标，四是通过了相应高中阶段学校的招生考试，值得注意的是，这项政策只是针对公立中学，私立中学的学生就算成绩再好也没用。

任何事情都有两面性，对于“指标到校”这项政策也同样如此，先说下“利”的一面，对于许多家长而言，这其实是一剂有力的“强心剂”。

推行这项政策的初衷是治理择校乱收费，而政策实施的结果事实是超出了最初的预计，现如今成了我国基础教育走向更加均衡、公平的重要机制。

省市属示范性高中能向全市初中分配指标，但是某区的一所区属示范性高中，只能面向本区中学分派指标，不可以向市属初中、外区初中分派。

这意味着，无论重点初中或者是普通初中，都是有机会获得名校的学位指标，对此，有不少专家称此举是教育迈向均衡走出了一大步！

这项政策对于普通初中的优秀学生而言，也意味着重点高中对他们抛出了橄榄枝，因为即使在中考总分上有和重点初中的学生存在一定差异，但只要获得名额就不会影响到进入重点高中就读。

这在一定程度上弥补了因为家庭条件、成长环境等外在条件造成的分数差距，当普通初中与重点初中拥有一样的机会时，竞争的重点也就从外在环境变成了学生个人的努力，这样一来，就会将进入重点高中乃至重点大学的“赛道”真正归还给学生。

看完“利”的方面，接下来我们再看下“弊”的方面。首先，重点高中名额向普通初中倾斜，会分流了部分重点初中的资源。

而重点初中的部分中等学生，本来单纯凭借分数指标能进入重点高中，但名额分流使他们无缘重点，只能另谋出路。

重点初中校内竞争激烈，肯定就会自提标准，形成严重的内卷化，这会造成学生压力倍增，严重内耗，从某种意义上讲，这其实又违背了素质教育与减负的初衷。

其次，还有很多人担心，一个学校初中升高中反正就那么多名额，一些学习成绩不好的学生就算怎么努力也看不到希望，那些成绩比较差的学生会不会更加佛系？

与此同时，初中学校应届毕业生总数确定具体的名额分配比例，并将名额均衡分配到各初中学校，也就是学校反正是有固定的名额，那么这样会不会导致有些学校无所谓，老师无压力，出现教学水平出现下降情况？

大家的担忧并无道理，不过笔者认为，无论是提倡素质教育、还是“指标到校”100%分配，目的都是减少外部条件及原生家庭对学生成绩的影响，找到更加符合教育公平理念的选拔方式。

究其根本，这些政策的调整都是宏观整体上的变动，学生不要因此受到影响，毕竟大家都是在同一条件下，其实学生们应该做的就是找到最适合自己的学习方法，端正自己的学习态度，通过自己的辛勤努力拼搏出光明理想的未来。