从11月2日举行的“云南师范大学服务云南基础教育高质量发展论坛”获悉，云南师范大学在充分发挥学校教师教育的主责和基础教育资源优势的基础上，创新性地提出服务云南基础教育发展的“151战略行动计划”，旨在推动师范高等教育与基础教育的协同发展，谱写教育强国、教育强省建设的云南新篇章。

图说//“云师附校”之云南师大附中（资料图）

一、“1个战略”引领

坚持以高等教育、基础教育“双教协同”发展战略为引领。高等师范教育要研究指导和推动基础教育改革发展，基础教育要为高等教育人才培养提供参考标准，这需要高等教育与基础教育深度联动，以整体性、系统性、可持续性的双教协同理念，引领、推动并促进高等教育内部不同层次、基础教育内部不同学段，乃至高等教育与基础教育的一体化融合，提升整体教育质量和效益，达到1+1＞2的效果，促进高等教育与基础教育共同发展。

图说//“云师附校”之云南民族中学（资料图）

二、“5大工程”支撑

一是卓越教师培育工程

建好基础教育师资“人才库”。依托校基教集团、继教学院、各师范生培养学院、云南省中小学教师发展中心、云南省中小学校长发展中心等平台，深入实施“优秀校长储备”“青蓝教师孕育”“师范生夏令营培训”“硕士教师培养”“在岗教师终生学习”“在岗教师学历提升”“银龄教师遴选”等7大计划，为云南基础教育发展建设卓越教师库。

图说//“云师附校”之云南师范大学附属世纪金源学校（资料图）

（一）优秀校长储备

遴选有教育情怀和管理经验的优秀干部，组建校长储备班，专班培养、跟岗学习。

一是面向云师系5大核心学校遴选3—5名优秀干部，专班培养2—4周、跟岗学习8—12周，派到州市县云师系学校担任校领导。外派结束后，根据业绩，经校党委选拔，担任云师系5大核心学校及昆明领办学校领导。

图说//“云师附校”之云南师范大学附属镇雄中学（资料图）

二是面向州市县的云师系学校，每学期1次，从各校遴选1—2名优秀干部，组建校长储备班专班培训2周，到云师系5大核心学校跟岗学习12—16周，为州市县云师系学校培养校领导。

三是依托云南省中小学校长发展中心，按照分层分类、一体设计、递进发展的思路，构建云南省基础教育全覆盖的校长梯次发展体系。

（二）青蓝教师孕育

从应届师范生中遴选有教育情怀、教学功底扎实、遵循师大教育理念的学生，组建“青蓝教师库”，集中培训4周后，进入优质附属学校跟班培养4周，培育青年教师生力军，组团派到各州市县举办的学校上岗实战，打造学校服务云南基础教育高质量发展的新模式。

图说//“云师附校”之禄劝第一中学（资料图）

（三）师范生夏令营培训

聚焦“三新”背景下教育教学的重大变革，聘请高水平教师为师范生、有志于从事基础教育的学生开展暑期专项培训，提升在校生地从教和择业能力。

（四）硕士教师培养

深入实施“农村学校教育硕士师资培养计划”“卓越教师培养计划”，为州市县（特别是25个边境县市）初高中学段学校培养硕士学历教师。

（五）在岗教师终身学习。

依托教育厅设立的“三中心一基地平台”（云南省教育厅高校师资培训中心、云南省中小学教师发展中心、云南省中小学校长发展中心、云南省民族教育师资培训基地），建立“1+3+8+N”协同联动工作机制，以云师系核心学校作为跟岗学习基地，结合“国培计划”、中小学及幼儿园校长培训、中小学教师示范性培训、农村骨干教师培训等，打造在岗教师终生学习培训精品项目，提升云南基础教育在岗教师的教育管理、教学等能力，构建立足服务云南区域发展战略，贯穿学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的全链条教师职后成长发展新格局。

（六）在岗教师学历提升

从云师系学校遴选优秀教师开展定向硕士生培养，提升云师系学校教师学历层次。

（七）银龄教师遴选

遴选组建“银龄教师库”，为领办学校提供巡回指导，给青蓝教师结对帮扶培养提供支持。

图说//“云师附校”之昭阳区第一中学（资料图）

二是附属学校提质领航工程

建强基础教育“服务站”。充分发挥教师教育优势和基础教育优质资源的辐射带动作用，全面梳理云师教育服务的“454”经验，输出可复制、可操作的云师方案，帮扶基础教育薄弱学校提质升级，高起点、高标准、高质量推进实施附属学校提质领航优质工程。

以托管、帮扶、合作等方式与相关州市县合作举办中小学校，以25个边境县（市）全覆盖为首，力争到2035年实现全省各县市区全覆盖。

图说//“云师附校”之梁河县第一中学（资料图）

三是数智基教平台建设工程

建好教师教育“数智网”。面对数字时代的新挑战与新要求，将以“师大系”优质基教资源为支柱，加大数字化、智能化的优质基教平台的建设投入，根据不同的办学或合作模式，探索免费共享、部分共享、有偿服务等灵活多样的方式，提供相应的基教资源服务，助推云南基础教育高质量发展。

四是拔尖创新人才培养工程

建强教师教育“动力源”。对接强基计划、基础学科拔尖学生培养计划、英才计划，探索小学至大学衔接的拔尖人才贯通培养模式。

针对有科研兴趣的学生，利用学校科研资源，在暑假开设基础学科（数学、物理、化学、生物、地理、计算机科学与技术等）兴趣班，推动创新思维培养。创造条件为禀赋异常生提供培养平台。

与从事艺考、体考培训的企业合作，面向云师系高三学生（沿边高中）遴选艺体拔尖特长生，实施免费专项培养。

五是基础教育发展大调查工程

打造基础教育“智慧库”。以云南县市级行政区划为单元，系统开展云南基础教育发展现状大调查，总结优秀经验和可复制的模式，发现存在的问题和需求，提出未来发展建议，供国家、省、州市县参考。

同时聚焦教师培训、师生心理健康、家庭教育、思政教育、音体美教育、教育数字化等开展专项调查。

图说//“云师附校”之云南师范大学附属怒江州民族中学（资料图）

三、精心打造“1个论坛”

以本次论坛举办为起点，打造云南基础教育同仁共建共享的“云南基础教育高质量发展论坛”。

四、初步成效

“151战略行动计划”实施半年以来，各项工作初见成效。

（一）卓越教师培育方面。

推进优秀校长储备选派，选派35名校长、副校长、骨干教师，到昭阳一中等 8 所领办县域中学开展管理、教学工作，遴选 6 名储备干部正在开展岗前培训。

推进青蓝教师孕育，首批遴选了40名优秀毕业生组建“青蓝教师库”，完成集中培训、分学科培训，开展跟岗培训，派到师大托管、帮扶、合作的初高中学校上岗教学。

推进银龄教师遴选，已经遴选29名、派出17 名优秀银龄教师到昭阳一中、鹤庆一中、丘北中学等 7 所学校工作。

推进在岗教师能力提升，组织并完成“三新背景下高中教师能力提升研修班”培训，全省8地州18 县市区24 所学校的骨干教师500余人参加培训。

实施新一轮首批云南省中小学校长培训，1400人参训。

图说//“云师附校”之易门中学（资料图）

（二）附属学校提质领航方面。

持续加大对云师系核心5校支持，2024年划拨540万元专项支持 5 所核心学校办学，补充教师编制30个，各项办学发展指标均有上升。州市县领办、帮扶学校取得显著办学成效。

（三）基础教育调查方面。

启动边疆县基础教育和乡村振兴重点帮扶县试点调查，10个调查组80余名师生完成瑞丽、耿马、勐腊、河口4个边境口岸县市和镇雄、德钦两县的试点调查，覆盖6个县教体局、30余所学校、600余名师生。

五、云师大基础教育办学成效和经验

从1940年“西南联大附设学校”办学以来，“云师附校”累计为云南培养人才近9.5万人（直接改变了近10万个家庭）。

目前，初步建成基础教育集团化办学模式，“云师附校”涉12个州市、26个县（区），举办、领办、合办、帮扶学校达57所，在校生达13万名，成为云南基础教育领域规模最大、最具影响力的教育品牌。

2024年，云师系高中1.13万人高考，其中，本科上线8974人（79%）；一本上线4072人（35.85%），为近9000个家庭培养了大学生。在多年的办学实践中，取得3方面突出成效，形成引领云南基础教育办学的“454”经验。

（一）3方面突出成效：

一是核心五校建设成效突出。

附属中学、附属小学、附属实验中学、云南民族中学、世纪金源学校是云师系基础教育的核心，其办学成绩赢得了良好的社会声誉。

二是教育辐射引领作用显著。

学校充分发挥附属中小学的品牌效应，在全省范围内加快推进基础教育领航、扩优计划，累计合作帮扶的中小学达16所，取得重要成效。

比如，附属镇雄中学高考成绩近年来一直位居全市第一，一本率稳定在85%以上，近两年一本率超过92%，2019—2024年228名考生被C9高校录取，2021年跻身省一级三等高完中，成为云南省基础教育新秀佼佼者。

附属易门中学从2014年黄牌警告学校变为玉溪市前三名，实现从全省“排名倒数滞后高中”到“办学质量提升较快学校”的飞跃，成为滇中新区高中教育提质增效典型。

附属怒江州民族中学于2021年跻身省一级二等高完中。

附属丘北中学于2020年跻身省一级三等高完中，成为滇东南优质基础教育学校。

附属昭阳中学、合作帮扶学校禄劝一中、附中呈贡学校等均取得进步。

学校协同附属中学、实验中学、民族中学、世纪金源学校，共同承担怒江州4市（县）9所高中的新高考9门学科送教工作。

三是精心打造示范性国门学校。

今年7月份先后与河口县、瑞丽市签订合作协议，挂牌云南师范大学附属河口国门中学、附属河口国门小学（含北山校区）、附属瑞丽国门高级中学、附属瑞丽国门初级中学、附属瑞丽国门小学5所国门学校（6个办学点），优质教育资源直接惠及1.2万名学生，旨在提升边疆民族地区教育水平、促进边境稳定繁荣，助力兴边富民。

图说//“云师附校”之磨憨中心小学（资料图）

（二）“454”经验：

4个原则，即：坚持“高位统筹、文化引领、兼容并蓄、因地制宜”。

强化顶层设计，传承弘扬西南联大爱国主义精神，将“云师附校”办学理念与当地办学实践认同融合、同频共振，以“一县一策”“一校一策”提供订单式差异化服务，为县域基础教育发展精准提供“云师方案”。

5个融合，即：融合“云南师大、地方政府、云师附校、县域学校、社会资源”五方力量。

4个模式，即：实施“直属办学、全域管理、教学领航、校际联动”。

图说//“云师附校”之磨憨中心小学（资料图）

“直属办学”即由云南师范大学传统六校（园）实施一体化管理，人、财、物实现统一调配，管理人员与教职工进行全方位统筹轮换，确保管理模式与标准的完全一致，实现教育资源的深度整合与高效利用。

“全域管理”即由云南师范大学派出管理团队、骨干教师，实施全方位、全过程管理。

“教学领航”即由云南师范大学组织学科专家团队，通过名师导航、联合教研、学科送教、同台竞技等助力教师专业成长，提升教育教学质量。

“校际联动”即采取点对点、手拉手双向分层互动的方式，实现教育教学理念更新，管理水平和教育教学能力提升，“自我造血”功能增强。

来源：云南师范大学

编辑：杨理锐

一审：钟玲

二审：许建龙