相互作用是具体的，就是具体物质之间的相互排斥。相互作用的本质就是争夺三维空间。本文说的相互作用指的是物质在三维空间中相同层次的相互作用。

牛顿说，作用力始终等于反作用力。作用力和反作用力性质相同。性质相同就是信息相同，就是处于同一层次，就是在第四维空间的投影相同。作用力和反作用力拥有共同的作用点，说的是作用力和反作用力在三维空间中是有接触点的。作用力和反作用力拥有共同的作用点意思是，作用力和反作用力必须直接接触才能相互作用，没有无接触作用。性质相同意思是，作用力和反作用力不可能一个是电磁力，一个是机械力。

如果我们把作用点理解为四维空间点，那么，我们就没有必要说作用力和反作用力性质相同。之所以我要强调作用力和反作用力性质相同，是因为作为层次空间的第四维空间还不被大家所广泛接受。

拥有共同的作用点是相互作用的必要条件。你在木棍那头，我在木棍这头，我先接触木头，我和木头就形成作用力和反作用力。我产生作用力，木棍在这头被迫以反作用力回应。我的作用力和木棍的反作用力大小相等方向相反，这个牛顿可以为我作证。因为我在木棍这头推动，木棍那头会一起向你接近，在和你接触的一刹那，我明显感觉到作用力变大了。为什么呢？因为反作用力变大了，并且反作用力在半个波动周期后会变成作用力。我很被动，竟然变成了的反作用力，当时我差点被摔倒。不管谁是作用力，谁是反作用力，反正两个力始终相等。牛顿说的再一次被我用实践得到了证明。

木棍的那一头和你接触的一刹那，是关键作用点形成的一刹那，是你心中的怒火被激活的一刹那。此时，作用力在木棍的那一头，反作用力在木棍和你接触的身体的那一点。这说明，作用力是可以传递的，作用力被传递到了木棍的那一头。作用力的传递是通过木棍上无数个连续的作用点来实现的。作用点的连续不能中断，中断了作用力就无法传递和相互作用。串联电路就是这样脆弱的电路，只要有一个点断开，电就无法流动。作用力的传递和相互作用本质上是一个意思，力的传递是在连续的普通作用点上，力的相互作用是在关键作用点上。

你我相距两米远，我有木棍你没有。虽然你心中的怒火被激活想给予我作用力，而且你我都属于机械力，作用力的性质相同，但是，因为距离的原因，作用点的连续无法实现，你主导的相互作用也就无法实现。你的怒火无法熄灭，你郁积在肚子里的能量无法释放。如果你也有一个木棍，那么，关键作用点就会在我这头。这样的话互殴成为了可能。以上内容纯属开个玩笑，请你不要介意。

爱因斯坦说，物质的质量就是能量。问题是这种能量难以被激活，难以释放出来，出于成本考虑，我们大家都不愿意把质量当做能量看待。动力可以转移能量，动的范围越大，能量转移的范围也就越大。如果动的范围很小，作用力和反作用力始终在小范围内相互转化，能量没有往外泄露，吸收和释放的能量始终相等，那么，这种动力就是静力。也就是说，我们用放大镜看静力，就会发现原来它就是动力。之所以物质的质量难以转化为能量，那是因为我们难以打破作用力和能量的小范围平衡。这种平衡一旦被打破，能量的释放就会爆表。能量计量表爆炸了是小事，城市爆炸了那就是天大的事。

作用力的性质很重要。物质拥有层次结构，同一层次物质之间是相互排斥的。不同层次的物质可以拥有同一个空间点，同一层次的物质不可能拥有同一个空间点。比如说，质子和分子属于不同层次的物质，质子是内层物质，分子是外层物质。A质子中有O点、有C电子，A质子是B分子的组成部分，所以，同时B分子中也有O点、有C电子。再比如，湖北省拥有应城市，中国也拥有应城市，这个不矛盾。因为中国拥有湖北省。有人说山西省有个应城市。这是谣言，是发音不清晰产生的谣言。正确的说法山西省有个运城市。两个省绝不可能共同拥有一座城市。因为省是同一级别的行政区。应城市拥有长江埠，孝感市也拥有长江埠，这个不矛盾。因为市可以是两个不同级别不同层次的行政区。所以，不同层次的物质可以相互吸引到共同拥有一个空间点。相同层次的物质只可以相互吸引到共同拥有一个作用点，这个作用点就是接触点或者说是排斥点。所以我认为，同一层次物质之间是相互排斥的。排斥是第一性的，排斥决定吸引。两个同一层次的物质之所以会相互吸引，是因为它们都受到它物的排斥，导致这两个物质接近性吸引。吸引的极限就是两个物质拥有共同的作用点。

磁铁既可以拥有电磁力，也可以同时拥有机械力。电能和机械能可以在磁铁身上相互转化。波动哲学把物质层次（层次空间或者说第四维空间）之间力的相互作用叫做质变力，把物质在同一层次之内三维空间之中的相互作用叫做量变力。原始量变力就是以一点为中心向三维空间所有方向延伸的力。波子是波动哲学现阶段研究的最小微粒，波子表现为延伸力。波子分为自由波子和非自由波子。非自由波子组成物体，能量很难释放出来。自由波子在物体之间，是那些看似远离的物体能够相互作用的原因。物体之间作用点的连续依赖的就是自由波子。天体也是物体，天体之间的“真空”充满了自由波子。

物质的相互作用属于本体论的范畴，是认识论的基础。人的思维活动和社会的运转都必须遵循物质相互作用的规律。中学哲学不能讲得太深，等到了大学再往深处讲解。

普进峰 2024-11-2/5（首发/修改）