姐姐5岁，妹妹两岁，虽然相隔三岁，但俩孩子喜欢的东西都差不多，看到个玩具，俩孩子总是抢个没完。姐姐抢到手了，妹妹就大声的哭着喊姐姐，妹妹抢到手了，姐姐就开始哭着打妹妹。一天到晚，母慈子孝的时候少，居多时间都是在做裁判。

在家庭中，老大和老二之间经常会发生抢东西的情况，这可能会让父母感到困扰。然而，作为父母，我们不应该急着当“裁判”，而是应该给予他们机会自己解决问题。这样做不仅能够培养他们的自主解决能力，还能够促进兄弟姐妹之间更亲密的关系。

首先，我们要明白抢东西是孩子探索自我和争夺资源的一种自然行为。孩子在成长过程中，自我意识和占有欲会逐渐增强，抢夺物品可以是孩子表达自己需求和权力的方式。作为父母，我们可以将这个行为视为孩子成长的一部分，而非问题的根源。当孩子抢夺物品时，我们可以冷静观察，不立即干预，给予他们一些时间和空间来解决问题。

其次，我们可以鼓励孩子们通过沟通和合作来解决抢夺物品的问题。父母可以引导他们坐下来，并提醒他们分享和合作的重要性。我们可以问他们，“你们为什么想要这个物品？”或者“你们有没有考虑过分享这个物品？”通过这样的提问，我们可以帮助他们意识到彼此的需求，并培养他们解决问题的能力。

另外，我们可以给孩子提供一些共享资源的机会。例如，每个孩子都有自己的专属玩具，但也有一些是大家共享的。这样一来，孩子就能够学会分享和尊重他人的财物。同时，我们也可以鼓励他们相互借用和交换物品，以培养他们分享和合作的意识。

此外，父母可以设立一些规则和奖励机制来引导孩子们更好地解决抢夺物品的问题。例如，我们可以制定轮流使用物品的规则，让孩子们按照顺序使用物品，这样可以减少抢夺的可能性。同时，我们也可以设立奖励机制，当孩子们能够和平共享物品时，给予他们一些积极的肯定和奖励，这样可以激励他们更好地合作。

最后，作为父母，我们应该成为孩子们的榜样。我们要积极展示分享和合作的行为，让孩子们从我们身上学习到正确的价值观和行为模式。当孩子们看到父母之间分享和合作的场景时，他们会意识到这是一种正常和积极的行为，从而更愿意去尝试和接受这样的价值观。

总之，父母在孩子们抢夺物品时不必急着当“裁判”，而是要给予他们解决问题的机会。通过引导他们沟通、合作，提供共享资源的机会，设立规则和奖励机制，以及成为他们的榜样，我们可以促进兄弟姐妹之间更亲密的关系，培养他们分享和合作的能力，让他们在相互支持和尊重中成长。