边疆211大学值不值得选?你会选当地省重点还是偏远211?

庄里居课程 2024-09-12 08:48:56

我国现有147所国家“双一流”建设高校,其中原“211工程”高校有115所。在这115所211高校中,不乏清华、北大等家喻户晓的大学;也有行业性翘楚高校,比如中国政法大学、西安电子科技大学、上海财经大学等;也有部分政策性211高校,比如那些偏远地区的211。

众所周知,学校的城市区位是办学的重要影响因素之一,好的城市区位在引进高层次人才和打造优质师资队伍方面有着得天独厚的天然优势,不仅如此,同层次的高校,谁的城市区位好,也基本上意味着谁的生源质量更高。

这也是为什么中国知名的大学几乎都集中在大城市,尤其是经济发达大城市的原因,在高校“市场经济”模式下,这种趋势更加明显。

相对应的,那些边疆偏远211高校在城市区位上就有了天然劣势。

新疆大学

本期聊一聊我国五所边疆211高校的办学实力以及对其他省份的学生吸引力,这五所高校分别是新疆大学、西藏大学、青海大学、内蒙古大学和延边大学。

办学实力

虽然这五所大学都位列211高校和国家“双一流”建设高校,但整体办学实力在211队伍中居于下游甚至垫底的位置。

细分的话,内蒙古大学、新疆大学和延边大学相对好一些,大学排名高,最主要它们入选“211工程”的时间也要早得多,这三所都是1997年成为211高校。

青海大学和西藏大学都是2008年才成为211高校,也是最后一批211,因此这两所211的办学实力垫底也是情理之中的事。

内蒙古大学

大学排名

我选取了国内的软科、校友会和ABC三家大学排行榜作为参考,因为很难在像US News和QS等外国大学排行榜单找到这五所边疆211大学。

内蒙古大学的排名最高,在三大榜单中都名列全国前120,新疆大学皆在前200。

总体来说,这五所211的排名都不算太高,比发达省份的头部省重点还要靠后。

从学科建设来说,这五所边疆211高校也不算特别出众。

第四轮学科评估中,这五所大学加一起共有43个学科入围,但都没有A类学科,B类学科一共19个,最高的是延边大学的B+。

第四轮学科评估

国家“双一流”建设学科方面,新疆大学比较突出,拥有3个“双一流”学科,分别为马克思主义理论、化学、计算机科学与技术。其余四所分别都有一个学科入选。

国家重点学科和全球ESI排名前1%学科

内蒙古大学有2个国家重点学科,1个国家重点培育学科,5个学科进入全球ESI排名前1%。

新疆大学有2个国家级重点学科,8个学科进入ESI全球前1%。

延边大学有1个国家重点学科,3个学科进入ESI全球前1%。

青海大学有1国家重点(培育)学科,5个学科进入ESI全球前1%。

西藏大学有2个国家级重点学科,1个学科进入ESI全球前1%。

延边大学

通过学科建设水平梳理,也可以看出这五所边疆211 高校的整体办学实力算不上特别出色,与高教强省的省重点大学相比也没有什么优势。

学校的社会享誉度和办学实力不突出,就不容易受到外省优质生源的青睐。再加上学校所在地都是边疆偏远地区,因此对于东部沿海经济发达省份的学生来说,这五所边疆211高校的吸引力有限。

青海大学

以浙江省2024年高考为例,这五所边疆211高校的整体生源和省内中游重点建设高校差不多,不如上游省重点。

整体生源质量最好的是延边大学,平均投档分为615.06分,最低录取分为594分。尽管招生总人数只有35人,但每个专业2-4个名额算是正常的外省配额,因此延边大学的这个投档分还是具有较高参考性的。

延边大学2024年在浙江投档情况

内蒙古大学的平均投档分为606.69分,最低分为494分生态学,属于未能在一段线录满,在二段线补录的。因为浙江今年实行物理化学捆绑的方式,选物化生的学生人数不多,很多与生物有关的专业都没能在一段线录满。内蒙古大学其余专业最低录取分为586分。

内蒙古大学2024年在浙江的投档分

新疆大学平均投档分为592.89分,青海大学平均投档分为599.57分,西藏平均投档分为595分。

江苏省的情况整体上与浙江省类似,这五所边疆211高校的整体生源与江苏省内的省重点大学差不多,录取分数线相对高一点,因为每个专业就招1-2个人。

2024年江苏投档分

新疆大学等5所边疆211高校在湖北省的招生情况也与浙江和江苏类似,分数线与省重点大学差不多,整体生源不如省内头部省重点。

2024湖北投档分

通过对五所边疆211高校办学实力的概要梳理,结合2024年高考录取分数线,我们可以得知,尽管这五所211的整体办学实力不算强,与大多数省份的中上游省重点大学差不多,但毕竟是有着211和“双一流”建设高校的头衔,热门专业还是能吸引部分高分段生源。

211和“双一流”建设高校的光环,在就业方面还是有着一定的优势,也就是说哪怕是政策性211高校,也还是能给学生带来加成作用。

西藏大学

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