爱不需要太努力，爱需要更智慧。
你的孩子是否有下列情况：写作业要你催三四遍；学习跟不上作业不会写；早上起床困难，也要叫几遍才起来；有些，干脆以“我头疼”“我肚子疼”“我恶心头晕”等各种借口请假不去上学。
假如孩子有这些行为，家长不要带着孩子跑医院检查身体了，也跑辅导机构给孩子补课了，也不要承诺孩子做到了什么给怎样的物质奖励……这些行为是孩子学习没有主动性，丧失了学习动力的表现。
为啥孩子没有学习动力？为啥孩子对学习丧失信心了呢？
因为孩子在成长过程中，缺乏必须完成某项任务的责任感，缺乏养成克服困难的习惯，同时，他也没有体验过做成一件事内心涌起的价值感和成就感。
所以，当他说英语我学不会呀，家长不要着急给孩子买各种辅导资料，也不是给孩子报各种辅导班，而是要在日常生活中，可以培养孩子的责任感。
什么是责任感？
打个比喻。我们成年人，我们有养家的责任。明白必须工作赚钱来养活自己。这就是我们的责任感。
一个孩子，他若没有意识到学习的责任感，遇到学业上的困难，就会逃避退缩，磨蹭拖延，等着有人替我出面解决。本质上就是孩子在学习上没有建立起责任感。
如果你的孩子缺乏学习上的责任感，我在这里分享三个步骤，你可以尝试一下。
第一步，改变认知：从养成孩子的习惯切入。
你有没有发现，很多时候孩子嘴上答应的很好，但是行动上却做不到。
我们家长通常会抱怨指责孩子不想做。
其实爸妈的抱怨非常打击孩子。
我们想一想，哪个孩子不想把自己承诺的事情做好做到呢？哪个孩子不想有好的成绩，让自己有面子，让老师同学的表扬羡慕和欣赏？
明白了这一点，作为家长看到孩子做不到时，要停止对孩子的批评和指责。
那家长可能会问：为啥孩子说到做不到呢？遇到问题和困难的时候容易掉链子呢？
这是孩子的学习习惯问题。一个孩子的学习习惯决定了他执行和行为力。所以，父母一定要重视孩子的学习习惯的培养。
第二步，提高能力，从父母退出对孩子包办开始。
我在咨询中发现，那些面对困难退缩逃避的孩子，都特别依赖父母，四肢不勤五谷不分的那种。替孩子做得多，给孩子养成了一种心理状态，我要什么家长就能满足我。
比如，孩子在学校里跟同学老师发生矛盾，家长求爷爷告奶奶给孩子换个学校，换个班级。
孩子与人相处的能力提升了吗？真的班里的孩子和老师都针对我们家孩子吗？不是的，是孩子缺乏一种跟人相处的能力。
如果家长包办代替，不但孩子能力根本得不到提高，还会让孩子更加依赖家长。还会让孩子觉得自己什么都搞不定的负面情绪，别说让孩子有自信了。
孩子遇到困难，家长冲在前面帮他处理，要么养出一个高分低能的孩子，要么养出一个低分更低能的废物。
所以，爸妈要退出对孩子的包办，从小事切入，房间卫生，书包整理，个人穿衣等，让孩子感觉到自己啥事都能搞定，爸妈搞不定的事情等着他搞定。这样的话，他的责任感就来了，他的能力也一点点提升了。
第三步，及时肯定，让孩子体验到学习过程的成就感。
很多孩子并不是讨厌学习，而是讨厌自己在学习过程中付出了时间和精力，成绩却不见提高的挫败感。也就是说，孩子努力后没有看到一个正向的反馈。
举个例子吧。
一个孩子英语比较薄弱，他很想让自己的英语成绩提高。早上起来第一件事是先背半个小时单词。经过了一个月的努力，每周的周测和月考，孩子英语仍然徘徊在60左右。老师在班里提名批评了孩子，给家长发短信让家长督促孩子学英语。
孩子哭丧着脸回到家。
遇到这种情况，作为爸妈的您，怎么跟孩子说？
“你考这点分数，还好意思哭？”
“你还说每天都在背单词，这就是你背的结果？”
“但凡努力一点，就不会这样的成绩！”
这样一通批评指责下来，估计孩子不崩溃也差不多，气得牙根要咬断了。
得不到正向反馈，感受不到努力的意义，他还会再去努力不？
正确的反馈是，每次妈妈看到孩子愿意学英语，拿起书本背单词，哪怕只背一个单词，都要给孩子伸个大拇指，告诉他，妈妈看到你很努力想提高英语成绩。
当孩子成绩不理想时，同理他的感受：“妈妈看到你也很想把英语成绩提高，你也非常努力。只不过，任何事情都有个过程，就像一粒种子种下后，发芽需要很长时间，收获也要在下个季节一样，我们也需要时间，继续加油哦！”
过去我们常说：失败是成功之母。我不太认同。个人觉得：成功是成功之母。因为，能让孩子从失败中再次站起来的，是一次次的小成功，是一次次的肯定和激励。我们切身感受下，是不是这样的呢？
最后，分享一个段子。
爸爸要出差，对妈妈说：孩子才七岁，你要照顾好咱们的孩子。妈妈点点头。
半个月后，爸爸回到家，看到一个窝在沙发上玩手机的孩子，一个当牛做马，洗衣做饭的妈妈。
另一个版本：
爸爸要出差，拉着七岁儿子的手说：爸爸不在家，你就是家里的男子汉，要替我照顾好妈妈哦。
半个月后，爸爸回到家，看到一个跟妈妈一起勤快地满屋子跑着打扫卫生的孩子。
你猜猜，哪种做法，孩子会在以后的学习生活中，更有勇气面对困难、更有主动性？
