俗话说“读史使人明智”，如果孩子能够从小就了解中国的历史，那么对于孩子的积极影响还是很大的。

在以前，我一直不知道为什么要学习历史，感觉历史就是过去的事情，没有什么好纠结的，毕竟也不是自己身上的事情，记它干嘛？

但是后来我才发现，其实学习历史，确实能够给孩子带来无尽的好处：

●有利于孩子的表达能力提升

读书这件事本身就能够对孩子的表达能力提供有效的帮助，而读史则会让孩子获取更多的话题，并且掌握更多的语言文化由来和基础，同时能够从历史故事中获悉一些关于表达的技巧和经验等等，从而进一步地提升自身的表达能力。

●有效扩充孩子的文化知识库

读史是一件对孩子文化知识库扩充的重要手段，因为孩子在读史的过程中，不仅能够掌握历史科目中的各种细节与知识点，为以后的历史学习提供坚实的基础，还能够从中找到很多语文科目知识，比如名人诗词、历史典故等，尤其是一些文言文的表达方式等等，这些都对语文的提升有着重要的帮助。

要知道，语文中的诗词歌赋、文言文等，都和历史是有关系的，孩子在畅读历史的时候，就能够直接对语文的知识进行掌握，从而有助于语文成绩的提高。

而历史除了对这两个文化科目有帮助之外，其实对于另外的一些科目也有帮助，因为历史中也会包含现代科技的原始由来，这又会对另外的科目起到一定的帮助作用。

●加强孩子的理解能力

读史的孩子，往往理解能力就会比较高，这是因为历史中的因素是比较复杂的，有古人的事迹、经验等，有对于某些事物的客观评价等等，让孩子可以拥有更强的明辨是非的能力，加强孩子的理解能力，更全面地去看待每一个事物、每一种现象。

●让孩子的大局观得到培养

历史中包含了大量的朝代更替和帝王将相的治国之道，他们的视野起点都是比较高的，所行之事也极其凸显大局观。

而孩子在读史之后，也能够逐渐地吸收历史人物的大局观，从而在看待事物的时候，能够以更加全面的角度来审视它，这对于孩子的成长来说是十分有利的。

我家的孩子就比较喜欢历史，历史还有一个非常大的好处，就是具有很强的故事性和关联性，这正好符合孩子的好奇心和求知欲。

孩子经常会因为某种历史知识点片段，而钻研整个知识链，这是一种很好的学习习惯。

就比如我家孩子有一本书，叫做《古诗词中的极简中国史》，孩子就非常的喜欢，每次看都津津有味。

之所以孩子对于它比较偏爱，可能是因为它是少有的将古诗词与历史结合起来的书籍吧。

一开始，孩子从同学家看到了这本书，回家之后就嚷嚷着也让我给他买一本。

而我之所以给孩子买这本书，起初并不是因为十分看好这本书，而是因为支持孩子阅读的习惯而已，甚至在最初，我认为这本书的质量并不高。

但是当我接触到这本书的时候，缺乏这种将文史结合展现的方式，其实是一种很好的知识贯通方式，它是高等学术研究时会使用的一种方式，这种方式能够更好地帮助孩子学会其中的知识点。

同时，因为文史属于“不分家”的知识体系，所以学习效果更是事半功倍的。

历史的研究离不开文献，文学的发展离不开历史，就像是一首古诗，它的精妙不仅仅是诗词字里行间凸显的意味，还要根据诗词创作的历史背景来进行解读，这样才能够真正地体会到诗词的意义。

所以，这本书对于文史的结合做得非常好，孩子通过阅读它，能够更加高效地学习到庞大的文史知识，让孩子的文化科目成绩得到显著的提升。

另外，这本书的内容编排也是非常的出色，全书一共分为七个章节，以时间为界，讲述了从先秦到明清的历史。

这本书的每个章节其实并不是很长，只有二三十页，这种长度非常符合孩子专注力的发展特点，能够让孩子更加专心地看书，不会因为看书时间太长，而出现专注力涣散导致的效率低下。

书籍中并没有设计复杂的历史细节，但是却清晰地展示了整个中国发展的历史脉络，这是这本书的一大特点，孩子能够非常快速、清楚的通晓中国历史主干，并且通过极简化的展示而产生深刻的记忆。

在以后的语文、历史等科目学习中，孩子就能够将那些知识点一一作为“枝叶”添加在“主干”上，从而形成一种具象化的知识链条。

《古诗词中的极简中国史》中所选录的诗词其实并不是很多，但是篇篇经典，几乎都是中小学生的必背古诗词，在孩子的文化考试中有很大的几率涉及到。

而这套书的大图文、拉页等展现方式，也能够让孩子快速地接受。所以，无论是学龄前的孩子，还是已经上学的孩子，其实都适合阅读。

当然，最适合的阶段还是小学阶段，毕竟书中的有些知识点已经开始在课本上体现了，这会对孩子小学阶段的诗词学习、古文学习都提供良好的助力。

俗话说“学海无涯苦作舟”，但是有了这本书，恐怕孩子学习将会成为一件快乐的事，而不是一件“苦”的事。

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