道阻且长，行则将至。

行而不辍，未来可期。

同心同力，共同进步。

用心用情，静待花开。

“独行者步疾，结伴者行远，集思者必广益，众长者必博彩”。为进一步加强班主任队伍建设，推进班级管理工作，为班主任提供一个互相交流、共享班级智慧的平台，12月9日，山亭区第一实验学校开展班主任工作论坛。

学生素养管理中心主任致辞

刘瑾主任表示：班主任，是学生成长道路上的重要引路人，是学校教育工作中的中流砥柱。我们的每一位班主任都肩负着培养未来栋梁的重任，用爱心、耐心和智慧，在班级的小天地里默默耕耘，书写着一个个动人的教育故事。

今天，我们举办这场班主任论坛，旨在为大家提供一个交流分享的平台。在这里，我们将有幸聆听各位优秀班主任的宝贵经验和独到见解。他们或是在班级管理方面有卓越的策略，或是在学生心理健康教育上有深入的探索，亦或是在家校沟通方面有巧妙的方法。让我们带着期待的心情，共同开启这场知识与经验的盛宴。

经验领航

高山仰止，方知才疏学浅；三人同行，视觉左右为师。六位优秀班主任，结合自身工作实际，为班主任们分享了自己的带班心得。

《做好沟通，认真对待每一位孩子》刘翠

刘翠老师《做好沟通，认真对待每一位孩子》。从沟通前有准备、沟通中有方法、沟通后有温度三个方面说明与家长多沟通多交流，采取相应的措施进行干预和辅导，让孩子健康快乐成长。

《沟通有方法 教育有温度》满婷婷

满婷婷老师《沟通有方法 教育有温度》。结合自身教育经历，从与家长沟通、家访、家长会、给班主任的建议等方面，告诉老师们，面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有不断学习，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更远、有所作为，从而获得由衷的幸福感。

《沟通有方法 教育有温度》闵珂珂

闵珂珂老师《沟通有方法 教育有温度》从家访前的准备、家访中的注意事项、家访后的跟进与总结三个方面进行了分享。根据总结反思结果，调整沟通策略和方法，提升沟通能力与效果，为今后的家长工作提供参考和借鉴，不断完善大走访活动中的家校沟通工作。

《家访——以爱为桥，共育成长》陈传雨

陈传雨老师《家访—以爱为桥，共育成长》分享中这样说：“家访的意义在于通过家访，深刻感受到其对小学教育的重要意义，全面了解学生，拉近与学生和家长的距离，增强家长对学校教育的信任和支持。”作为班主任，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展，用爱和耐心为他们营造一个良好的成长环境。

《有一种“超人”是班主任》郑娟

郑娟老师《有一种“超人”是班主任》重点从家校共育展开阐述，结合班级中家访的具体事例，给家长一些切实可行的建议，让我们感受到肩上沉甸甸的责任，行而不辍，育人不止！家访，我们一直在路上。

《家访，一场温暖的教育行走》费文莉

费文莉老师《家访，一场温暖的教育行走》从三个具体家访事例，一七班的小豆豆、一年级的大个子、爱讲话的小鹦鹉中让我们看到孩子在家访中的改变，让我们感受到家访的力量。

总结升华

此次班主任论坛，犹如一场思想的盛宴，智慧的火花在这里激烈碰撞，为班主任老师开辟了一片片崭新的视野，揭示了班级管理的无限潜能与广阔天地。论坛不仅是一次宝贵的学习契机，更是心灵与智慧的深度交融，为老师们点亮了一盏盏指引前行的明灯。

相信，山亭区第一实验学校的全体班主任，定会将此次论坛的宝贵经验融入日常教学的每一环节，坚守教育的初心，且行且思、且悟且进，让教育成为一场温暖的修行，共同推动学校的蓬勃发展！