当朱元璋带着儿子朱标亲自上山拜访宋濂，表达希望他能担任皇子师的意愿时，宋濂却提出了一个让在场众人都感到意外的问题：“孩子要是顽皮不听话，我可以打么？”

面对宋濂的提问，朱元璋没有丝毫犹豫，只是坚定的回答了四个字！

在朱元璋征战天下的这些年里，他的家庭也迎来了新的生命。龙凤元年（1355年，元至正十五年）九月五日，他的长子朱标诞生了。这个孩子的母亲，正是朱元璋的原配夫人马氏。朱标的出生，无疑给朱元璋带来了巨大的喜悦和期待。他知道，这个儿子将来有可能继承他的帝业，成为大明的下一代帝王。

尽管朱元璋自己并未接受过多少正规的教育，但他深知知识的重要性。他明白，一个优秀的君主，不仅需要勇气和决心，更需要智慧和学识。因此，他决定给予朱标最好的教育，让他成为一个既有文韬又有武略的杰出君主。

在朱标五岁那年，朱元璋便为他请来了当时的名师宋濂，希望他能给朱标打下坚实的儒学基础。宋濂对这位小皇子非常严格，但也充满担忧。他害怕自己的教育方式会惹怒这位权倾天下的帝王。

于是，他小心翼翼地向朱元璋提问“小儿顽劣，可训乎？”。朱元璋的回复简短而有力：“没死就行。”朱元璋的意思就是说别说教训了，打都没事，只要别打出来大毛病即可！

每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，照耀着大地时，太子朱标便已起身梳洗，他怀着对知识的渴望，踏入宋濂的书斋，开始一天的求学之旅。在这里，他聆听宋濂的讲授，接受着最为严谨的启蒙教育。

宋濂讲学，从不因朱标的身份而有所懈怠。他深知，自己肩负的是培养未来帝王的重任。因此，他先从《百家姓》开始，一字一句地教授朱标识字，再逐渐引入《四书五经》等儒家经典，让朱标在反复研读中，领略诸子百家的智慧与思想。

朱标也深知自己肩负的使命，他认真听讲，勤奋好学。常常通宵达旦，蜡烛将尽才肯歇息。他的勤奋与毅力，让宋濂深感欣慰。

然而，有一次，当朱标读到《孟子》中的“举世皆浊我独清”时，他不禁有些得意忘形。这一幕，恰好被宋濂看在眼里。宋濂严厉地斥责了他，告诉他作为未来的帝王，切不可骄傲自大，要时刻保持谦逊谨慎的品格。

朱标听后，深感惭愧。他明白，自己的每一个举动，都代表着未来的帝王形象。从此，他更加勤奋学习，再也不敢有丝毫的懈怠和骄矜。

在宋濂的悉心教导下，朱标开始学习儒家五经，逐渐掌握了儒家思想的精髓。然而，朱元璋并不仅仅满足于让朱标成为一个儒雅的学者。他还希望朱标能够具备处理国家大事的能力。因此，在朱标稍大一些后，他又开始学习兵法、政治等实用知识。朱元璋希望朱标能够成为一个文武双全、既有学问又有实践能力的君主。

除了书本知识，朱元璋还非常注重让朱标了解民间的疾苦。在朱标十三岁那年，朱元璋特意安排他回到自己的老家，体验民间的生活。这次经历对朱标来说无疑是一次深刻的洗礼。他亲眼看到了百姓的艰辛和不易，也更加明白了自己作为未来君主的责任和使命。

随着时间的推移，朱标逐渐成长为一个谦和有礼、学识渊博的年轻人。他开始参与朝政的决策，为父亲朱元璋出谋划策。然而，在政治问题上，朱标和朱元璋之间也产生了分歧。特别是在诛杀功臣的问题上，朱标表现出了自己的独立见解和仁爱之心。他认为这些功臣曾经为明朝的建立立下过汗马功劳，不应该轻易诛杀。而朱元璋则有着更为深远的考虑。他用一根带刺的木棍比喻江山和功臣之间的关系，告诉朱标有时候为了大局的稳定和江山的永固，不得不做出一些艰难的决定。

这次对话无疑是对朱标的一次重要教导。他开始理解父亲作为帝王的无奈和艰辛，也逐渐形成了自己独立的人格和政治见解。他明白作为一个君主，不仅要具备仁爱之心，还要有决断力和远见卓识。

太子朱标，在宋濂的精心教导下，学业上取得了非凡的成就，深得朱元璋的认可与喜爱。然而，命运多舛，朱标因病早逝，这让朱元璋深感痛惜。但幸运的是，他的另一个儿子朱棣，也同样有幸接受了宋濂的手把手教育。朱棣在宋濂的熏陶下，不仅学识渊博，更培养了坚韧不拔和深谋远虑的性格。

后来，朱棣发动了靖难之役，成功取代了自己的侄子朱允炆，登上了皇帝的宝座。他上位之后，充分利用当年所学，推行一系列改革措施，将大明王朝推向了另一个盛世的高峰。