厚德小学科技节，这事儿挺热闹。哪吒、航模、爆米花，乍一看，挺像那么回事儿。但你有没有觉得，这画面有点眼熟？

现在学校搞活动，都喜欢往“科技”、“创新”上靠。好像不沾点儿这些词，就显得不够高大上，不够与时俱进。可问题是，孩子们真的喜欢这些吗？还是说，这只是大人世界里的一场“科技秀”？

你看看那些项目，汉诺塔、磁力小车、泡泡套人……这些东西，说实话，很多年前就有了。我们小时候也玩过类似的，也没见谁就此成了科学家。当然，让孩子们体验一下科学的乐趣，总归是好的。但如果只是为了“秀”，为了完成任务，那就变味儿了。就拿这个“哪吒”来说。

不得不承认，现在的学校也挺卷的，开幕式都得整出点花样。但是，让孩子穿上哪吒的衣服，就代表重视传统文化了吗？还是仅仅是一种cosplay？其实，科技节背后的问题，远不止“形式主义”这么简单。这背后，隐藏着我们对教育的焦虑，对未来的不确定。

我们希望孩子赢在起跑线上，希望他们掌握最新的科技知识，希望他们成为“未来创想家”。但我们有没有想过，孩子们真正需要的是什么？一些家长可能会说，现在竞争这么激烈，不从小抓起，以后怎么办？这话听起来没错，但细想一下，是不是有点本末倒置？教育的目的，难道仅仅是为了让孩子适应竞争吗？

当然，学校也有自己的苦衷。升学率、社会评价、上级要求……这些压力，都压在他们身上。所以，搞科技节，搞各种活动，也是为了迎合这些需求。但问题是，当教育被这些外在的东西绑架，孩子们还能快乐地学习吗？他们还能保持对世界的好奇心和探索欲吗？

与普遍认知不同，真正的创新，往往不是来自实验室，而是来自生活。那些伟大的科学家，也都是从对身边事物的观察和思考开始的。当我们习惯性地将原因归结为“应试教育”时，是否忽略了更深层次的社会原因？社会对成功的定义过于单一，导致家长和学校都不得不迎合这种标准。当然，学校也并非一无是处。

至少，他们努力为孩子们创造一些接触科技的机会。但是，如果能少一些形式主义，多一些真诚，也许效果会更好。想想那些孩子们，他们真的喜欢叠扑克牌吗？还是仅仅为了集章换爆米花？他们真的理解汉诺塔背后的逻辑吗？

还是仅仅为了赢得比赛？或许，我们应该反思一下，我们到底想要什么样的教育？我们是希望培养出一批只会考试的“做题家”，还是希望培养出一批真正热爱科学、热爱生活、有独立思考能力的人？那个科技节上飞舞的航模，象征着孩子们的梦想。但愿这些梦想，不会被形式主义的泡沫所包裹，不会被焦虑的阴影所笼罩。而是能自由地翱翔，飞向更广阔的天空。而那些孩子们集章换来的爆米花，希望不仅仅是甜在嘴里，更能甜在心里。