俗话说“没有规矩，不成方圆”，学校是个讲规矩，也教给孩子规矩的地方。统一的作息时间便是学校的规矩，铃声就是命令也是规矩。

教育当然要与时俱进，所以学校管理，教育教学的改革一直在路上。但是改革是为了更好地促进教学，更有利于学生的成长，而不是添乱，不是胡里花哨搞形式，更不是拍脑瓜瞎折腾。

日前，看到杭州的某小学教育改革出了个“高招”，居然是取消了上下课铃声，美其名曰是要把时间还给学生，并且表示该项改革还有后招，学生们适应之后，还要在课程上做文章。

取消了上下课铃声，那老师和学生们怎么掌控时间呢？别急，每个班级都设置一个按铃管理员，配发一个手表和按压的铃，提醒老师和学生上下课的时间。该校的管理者认为，这样做能把时间还给学生，减少老师指令性的动作，增强孩子的时间观念和自律能力。

我不明白由上下课统一打铃变成由各班学生自行看表按压打铃怎么能实现把时间还给学生的目标。单单就说这每个班的负责看表按压打铃的学生，他还有心上课吗？那不得时刻盯着这表，以便履行按压的使命？长此以往，这样不会影响学习？

学校有统一的打铃系统，电脑计时，分秒不差这有什么不好？而要改成人工按压？难道这样时间会多起来？事实上，从学校宣传的效果来看，开始的时候也确实闹出不少笑话，比如会出现在操场玩耍的同学，听不到本班的铃声，就不会回来上课等。

校方于是就采用了在操场等处增挂时钟、保安发现后去提醒等方法，让学生习惯过来。然后校方说宣传说，效果出人意料的好，师生都有了积极的变化。

恕我愚钝，很难理解这样会有什么积极的变化，会产生什么样的积极意义，我只会认为这是多此一举！取消上下课的铃声又和课程改革能有什么必然的联系。而且不同班级的按铃时间不一致，不会影响学校的教学秩序，让学校秩序变得混乱吗？

上下课铃其实也一直在改，我小时候的铃声就是老师嘴里的口哨，短哨声一响就知道该上课了，长哨声响起就是下课时间到了；后来有了电铃，“叮铃铃”的声音传遍校园，每天都在这熟悉的声音中进出教室……

现在，上下课铃早已不限于单调的铃音了，有了音乐，穿插了各种安全宣传小提示，这样的改变当然是有积极地，有意义的，体现出教育的与时俱进。但这取消上下课铃声，改为学生手动按铃，而且每个班都要设按铃员的做法确实闻所未闻，也不知道这样做的意义在哪。

这不就是把简单的事情复杂化吗？明明一台机器就可以完成的事，非要搞个几十个学生手动完成？当然，这样从未有过的“改革”还是能吸引大家的关注和眼球的，否则谁会注意这个学校呢？

教育改革需要的是春风化雨，不折腾，不添乱。让老师和学生们能安安心心地上好每一节课，切实减轻老师和学生的负担。别总想着出偏招，怪招，来个“一鸣惊人”！

类似的事情还听说过不少，有的学校为了凸显所谓的特色，搞出点不一样的动静，每周都要排练节目，什么“花木节”，“动物节”，“地球节”种类繁多，热闹非凡，学校领导每天在社交平台上分享一些所谓的特色“节目”，颇为自得，感觉已经站在了教育改革的潮头。

外行看起来倒热热闹闹，但是实际效果如何呢？素质教育当然要搞，但小学毕竟不是艺术院校，这样本末倒置真的有利于孩子的成长？

教育还是要少一些花里胡哨，多一些实实在在，在很多老师看来，领导不折腾，不添乱就是最好的改革了！