最近，河南郑州的经开区、郑东新区、高新区陆续发布公告，多地计划招聘近759名派遣制教师。

这事儿在教育圈里引发了不小的讨论。

不少老师开始关心：派遣制教师和正式编制教师有什么区别？这对学校、对教师、对学生究竟意味着什么？

什么是教师派遣制？

简单来说，派遣制教师并不是和学校直接签合同，而是由第三方劳务公司聘用，再派到学校任教。

工资由学校支付，但教师的劳动合同是和劳务公司签订的。

这和传统的“编制”岗位完全不同，最大的特点就是灵活性，可以根据学校的需求随时调整教师数量和学科配备。

这种模式的推广，主要是为了缓解部分地区师资短缺的问题，让学校可以更快地补充教师，而不用等漫长的编制招聘流程。

派遣制，真的能解决师资不足的问题吗？

很多乡镇和偏远地区，学校长期缺老师，尤其是物理、化学、英语等学科。

有了派遣制，学校可以更灵活地调配师资，不用等编制内的教师考试就能迅速补充人手。

从政策角度来看，这无疑是一个“短期解法”，希望通过引入市场机制，优化教师资源配置，填补教师缺口。

从现实角度来看，派遣制教师的进入确实能一定程度上缓解师资不足的问题，但能不能留住人才，是个大问题。

派遣制教师，真的能安心教学吗？

一些已经从事派遣制的老师分享了自己的经历，他们的主要顾虑集中在以下几点：

工资偏低郑州的公告里写得很清楚，派遣制教师的月工资为3500元，扣完五险，到手大概3000元左右。这个收入，在一线城市可能连房租都不够。职称评定受限派遣制教师在职称评审、评优评先方面，往往比正式编制教师更难晋升，甚至没有资格。福利待遇差距大同样的工作量，在编教师有津贴、有工会福利，而派遣制教师基本没有，过节甚至没有任何补贴。缺乏稳定性聘期通常是2-3年，期满后能不能续聘不确定，老师们的职业规划难以长远。

有一位老师吐槽：“这待遇，别说招研究生了，怕是连送外卖、开滴滴的收入都比这个高。”

现实的困境：低待遇会影响教学质量吗？

政策的初衷是好的，但现实是，工资低、没有编制、缺乏保障，很难吸引到优秀人才，更别提让他们长期留下来了。

如果一个学校的教师队伍流动性太大，孩子们的学习一定会受到影响。

试想一下，一个班一年换几个老师，学生能适应吗？教学质量能保证吗？

目前来看，派遣制教师制度优缺点并存，但想要真正让它发挥作用，必须做一些改进，比如：

提高薪资待遇至少要让派遣制教师的收入能够维持正常的生活，否则很难吸引优秀人才。完善职业发展路径让派遣制教师也能享受职称评定、评优的机会，而不是始终处于职业发展的边缘。提供更稳定的保障虽然派遣制强调“灵活性”，但太不稳定的工作环境，会让教师缺乏归属感，也会影响教学质量。缩小在编与非在编教师的待遇差距如果两者工作内容相同，但待遇天差地别，显然会导致教师心理落差和不公平感。

老师是教育的根本，提高待遇才是长久之计

教育的本质不是短期的“调配”，而是长期的积累。

派遣制教师可以作为应急手段，但要真正提高教育质量，关键还是要给老师们稳定的工作环境、有保障的薪资待遇和清晰的职业发展通道。

希望未来的政策，既能解决“缺教师”的问题，也能让老师们安心教学，让孩子们有稳定的学习环境。毕竟——

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本！

对于派遣制教师，你怎么看？欢迎留言讨论！